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康复方法

  • 玩乐高对自闭症康复是不是有作用?
    乐高治疗是以乐高积木为载体而形成的一种积极自闭症治疗方法,通过内部的依赖,治疗师引导自闭症孩子们加强沟通与交流,促使他们共同关注同一目标,合作完成共同的目标。自闭症孩子普遍缺乏共情能力,在同伴互动时不能正确理解同伴的需求,或是无法正确的表达自己的想法。
  • 康复训练效果折线图的制作
    康复折线图可以很好的记录孤独症儿童各领域的发育水平以及经过康复训练之后,孩子的训练效果如何,可以直观的判断康复计划是否符合孩子当前情况,也可以根据孩子的康复效果不断调整康复训练计划。孤独症儿童康复训练效果折线图是一种形象地展示儿童康复训练效果的工具,设计使用时间为三个学年。
  • 4个简单有效的实操建议,让孤独症孩子不再逃避任务!
    下课后,我把上课的过程告诉爸爸,嘱咐爸爸回家让涛涛练习穿小珠子,并提示在涛涛鼻子皱之前要提示他寻求帮忙。经过一段时间的练习,爸爸反馈说:“还不错,遇到小珠子他有时候会看看我,我提示他说帮忙,他会仿说,没有擤鼻涕。
  • 孤独症孩子记不住东西怎么办?
    孤独症孩子记不住东西怎么办?
    明确记忆任务养成有意记忆自闭症儿童的记忆以无意识记忆为主,他们只能记住形象鲜明的对象、自己感兴趣的事物或者是能够激起他们强烈情绪体验是事情,如果让他们专门去记某件事对于孤独症孩子来说是困难的。把握自闭症儿童兴趣在游戏中记忆在对孤独症儿童进行记忆训练时,游戏法是一个十分不错的方法。
  • 脑瘫患儿康复训练常用的七种手段
    脑瘫患儿康复训练常用的七种手段
    脑瘫患儿康复训练包括哪些内容呢,1、通过手法、用品或器械进行精细运动、大运动方面的运动功能训练或生活技能方面的训练,即PT、OT。
  • 【康复训练】ABA训练,这些隐藏技巧不可少!
    训练中学到的知识必须在日常生活中泛化,所以我们要尽量减少这两种环境的差异,因此开始或结束要尽量显得自然。日常生活中也要注意不可多次重复指令,一个指令最多说两次。◎第一个行动结束后,等1到2秒钟后再进行下一项例如,不要在拿走孩子手里玩具的同时发指令,否则孩子的注意力仍在玩具上,而是要在上一个
  • 市面上主流的自闭症干预方法有哪些?应该如何选择?
    市面上主流的自闭症干预方法有哪些?应该如何选择?
    孤独症是一个复杂的发展障碍,对于家长来说,选择适合自己孩子的干预方法是一项重要的任务。在面对市面上五花八门的孤独症干预方法时,我们需要了解每种方法的理论基础、教学原理、适用对象、优点和缺点等方面的信息。这样,我们才能更好地辨别哪些方法对孩子有益,哪些方法可能会产生负面影响。
  • 送你10个窍门,远离“不靠谱”自闭症家庭干预!
    随着自闭症谱系障碍儿童数量的不断增加,各界人士都在促进自闭症的研究,期望找到解决问题的办法。尽管研究领域越来越广,但至今仍然没有突破性进展。在专家学者不断尝试的过程中,在医学、认知、发展、心理、教育等领域中,催生了100多种干预方法。 庞大的数量让家长非常迷惑,难以给孩子选择适合的干
  • 家长们注意,自闭症儿童康复科普知识——九大要点
    随着人们生活水平的不断提高,精神领域逐渐被认知,其中自闭症儿童是近年来被广泛关注的群体,有针对地对自闭症儿童进行康复训练,可以提高自闭症儿童的语言能力,使他们更好的与外界沟通。自闭症儿童有很多方面都需要我们去教,我们可以通过把握好以下几个要点,如沟通、感觉统合、行为、游戏等,更有利于自闭症
  • 最后错过了康复“黄金期”,耽误了孩子的进步
    目前大多数机构都会将家长培训纳入机构服务内容,因为自闭症干预是一个长期的、和环境密切相关的事情。自闭症儿童的问题行为本来就高发,宠溺只会进一步加重问题行为,导致家长对孩子的管理更加困难。因此,想要帮助自闭症孩子进步,目前最有效的方法还是依靠专业的康复训练。
  • 康复训练中如何为孩子挑选正确、有效的强化物?
    在孤独症康复训练过程中,一定少不了两样东西,那就是强化和辅助。看似它们跟专业训练技巧关系不大,但是它们的作用也不可小觑。在MUST孤独症综合疗法中,专门为寻找合适的强化物做了大篇幅的详细讲解。在MUST孤独症实操课程中,动机是我们要学习的第一个维度,因为动机的缺失是孩子无法进行多项活动的核
  • 自闭症康复训练中强化物的分类和使用方法
    自闭症康复训练中强化物的分类和使用方法
    在自闭症康复训练中,很多方法都要用到强化物,但强化物种类很多,使用方法也各不一样,所以有必要为大家介绍一下强化物的分类和使用。二级强化:是指任何一个中性刺激。以上是强化物的分类和使用方法,希望大家在自闭症康复训练过程中有所注意,不要盲目地运用一些未经证实的方法为孩子做康复,还是要做到对症下
  • 自闭症治疗干预的方法和程序
    一、明确自闭症训练目标1、长期目标监护人希望自闭症儿童与正常儿童无异,明显改善或缓和。二、准备教育培训工具自闭症儿童培训不需要特殊工具,即正常儿童经常玩的各种玩具、球、积木、图书和家庭日常用品等,懒人骨椅是自闭症康复训练方法中使用的布沙发,因为有很多用途,家庭中可以准备1-2个,其他训练工
  • 自闭症儿童如何进行游戏康复训练
    游戏康复训练对自闭症儿童认识成人社会和掌握一定的生活技能起着重要作用。在自闭症儿童中,有一部分儿童在分辨图形上体现出“岛状功能”,但是相当部分的自闭症儿童还是需要通过这种游戏来提高他们的观察力的。这是一种要求自闭症儿童找出图形中两个物体差别的游戏。
  • 孤独症康复训练前,应制定能力分析图
    除了考虑孤独症儿童对刺激的渴望,他们还应该考虑他们可能对刺激的过度反应,如高频声音、深电机声音、明亮的光线或运动。如果星星儿童因过度刺激而过度负荷(如在嘈杂的环境中),他们可能会陷入渴望刺激的模式,而不是变得谨慎或退缩。
  • 关于孤独症康复训练常见的几种方法
    关于孤独症康复训练常见的几种方法
    近年来,随着孤独症发病率的上升和患病人数的增加,康复训练需求急剧增加,由于大多数人对孤独症缺乏认识,所以许多家长在得知孩子患病之初,根本不愿接受“这将伴随孩子终身”这一现实,而往往心存侥幸,希望能够通过药物或者其他治疗手段治愈。
  • 自闭症康复训练之ABA的应用
    ID号:gh_0fabba3c0815目前尝试使用的教育训练方法:ABA训练法:孤独症在儿童中是不常见的疾病,那么治疗孤独症的儿童都有哪些方法呢?二、掌握基本的生活技能(一)穿脱衣物训练方法:工序分解法(顺序法、倒序法)例:穿鞋第一步:帮其穿上鞋,让孩子扣上或把鞋带系上;
  • 你的孩子可以更好!袁巧玲曾松添给自闭症家长的11条衷告
    为此,我们让美国哥伦比亚大学应用行为分析博士袁巧玲、美国华盛顿大学特殊教育博士曾松添快快上岗,先把家长最关心的问题给回答了——最最最重要的是,大年初四到初七(2月4日-9日),每晚8点-9点,袁巧玲博士和曾松添博士还将偕5位大米和小米资深康复师,直播开讲自闭症社交、沟通及自理,详情看文末!
  • 中国精协抗疫心理援助热线志愿者龚轶慧老师(BCBA)讲座文字稿
    编者按:中国精协自开展抗击疫情心理援助热线以来,得到了广大家长和志愿者的广泛响应,一些专业工作者纷纷加入,做咨询、开展公益讲座、对接资源,出谋划策,贡献智慧,让疫情中的ASD群体和亲友倍感温暖,更增添了信心。应广大听众要求,今天把国际行为分析师(BCBA)龚轶慧老师的讲座文字稿推送给大家,
  • 14岁的谱系孩子怎么进行训练呢?
    今日问答我家谱系孩子已经14岁了,不与人交流,听而不闻,整天戴着耳机听课,大龄自闭症孩子在家里怎么训练呢?大龄自闭症患者同样需要康复训练,并且是有效果的。如:自身优势天赋是比较重要的,自闭症患者的世界只有自己,如果父母能够在早期对孩子展现出来的某种天赋进行训练,专心的孩子肯定会有所成就。
  • 儿童康复训练:不是治病而是赋能!
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    当听到“儿童康复训练”这几个字时,你的第一反应是什么?很多家长会立刻联想到“治病”“缺陷”或“矫正”。但实际上,现代康复理念正在发生根本转变:康复训练不是简单的“治病”,而是一种赋能——帮助孩子掌握生活技能,发掘自身潜力,更好地融入社会。

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