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青岛市四叶草自闭症康复中心是由民政局登记管理，残疾人联合会为主管部门，针对对自闭症儿童、语言障碍儿童、学习困难儿童、智力障碍儿童、脑瘫儿童等进行综合性康复教育能力的非营利性社会组织，也是青岛市残联自闭症定点康复机构，机构的前身成立与2003年，与2014年9月份正式搬迁到市北区嘉善路3号，名称也正式变更为：青岛市四叶草自闭症康复中心。同时中心其中一位新的负责人也是一名自闭症孩子家长，独自带孩子走南闯北进行康复训练9年多时间，孩子也取得了较大的进步，为了孩子能够更好的康复训练，也为了能帮助更多的自闭症孩子，毅然放弃了原来的事业，全身心投入到自闭症康复训练工作中去。
机构创办12年来，已面向社会接收了近千名自闭症、语言障碍、学习困难、智力障碍、脑瘫儿童。通过这10多年机构老师的辛勤付出，大约有100多名轻度自闭症以及自闭症边缘的孩子顺利进入小学，正常上学，甚至有些单纯语言发育迟缓的孩子以及多动的孩子通过专业的语言训练，感统训练，注意力训练以及学习能力训练，进入小学后学习也非常优秀。在特殊康复教育领域积累了许多成功的经验，通过10多年的发展，机构也积累了丰富的教学经验，师资的条件胜过其他一切条件，老师的专业才能准确找出孩子的问题，以及制定出适合孩子的训练方案，孩子的训练效果才能显现出来，孩子的康复时间非常宝贵，是不能耽误的。所以中心一直致力于师资力量的培训工作，不辜负家长对我们的信任与嘱托。
中心根据对每位儿童的综合评估，制定个性化训练方案，采用目前国际最先进的ABA教学形式为主，并对儿童进行小组、集体式的训练与教育。中心始终本着以“生活化、社会化、职业化”的教育目标，最大限度的挖掘障碍孩子的潜能，达到使孩子真正回归社会，融入社会的目的。
四叶草的性质：青岛市四叶草自闭症康复中心是由民政局登记管理，残疾人联合会为主管部门，针对对自闭症儿童、语言障碍儿童、学习困难儿童、智力障碍儿童、脑瘫儿童等进行综合性康复教育能力的非营利性社会组织，自闭症定点康复机构。
四叶草的远景：成为集患儿/家长培训、师资培训及教学研究，并以语言训练、感统训练、学习能力训练而闻名的专业机构。
四叶草的使命：用我们的爱心和智慧，为各类特殊儿童及他们的家庭带来希望！
四叶草的团队精神：团结、敬业、奉献、创新
四叶草服务对象：1、自闭症(孤独症)2、阿斯伯格综合症等儿童。3、语言发育迟缓儿童。4、智力障碍儿童(唐氏综合症)。5、多动症儿童。6、学习困难、注意力缺陷儿童。7、轻度脑瘫儿童。8、发育迟缓儿童9、感统失调儿童
四叶草承接服务项目：1、四叶草师资培训;2、外地机构合作加盟;3、外地机构师资培训;4、外地家长培训;
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教学训练模式1、VB-MAPP、 PEP3 评估、四叶草感统评估等系统： 从模仿、知觉、大小肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达、自理、社交等9大方面了解评估自闭症儿童当前的能力、兴趣、个人长处、短处及特点，以决定其学习的需要，为编写其个别化训练(IEP)作依据。当训练到一定阶段后，再次评估掌握学生在训练中的进展及训练成效。
2、个别化训练课（一对一）： 根据评估后制定的训练计划，运用ABA应用行为分析疗法等多种训练方法将计划目标进行分析教学，每天进行一对一高强度训练指导家长一起鼓励引导孩子建立正确的目标行为。
3、言语训练课（一对一）：针对2岁以上，仍然没有语言的孩子，四叶草教师经过多年的经验积累和不断的学习创新，总结出了一套专业的语言训练方法，这一方法可使无语言自闭症患儿和语言障碍患儿一月能开口，三月就能取得明显的进步，一致获得家长好评与认可。2岁-3岁是儿童语言最敏感时期，家长一定不能让孩子错过这宝贵的时期。
4、感觉统合训练：感觉统合治疗针对学习困难、发展迟缓、感统失调及自闭症的学童进行训练，促进他们的触觉、本体觉、前庭平衡觉、听觉及视觉等感觉系统的调节，并引发适应性的反应，从而改善姿势控制、动作计划、手眼协调、视觉认知、专注及组织能力，使儿童更有效地参与日常的学习、自理及游戏活动，机构有青岛最大的感统训练场地，器材也最为完善，能提供最为专业的感统康复训练。
5、精细艺术课：通过剪、贴，撒，画，折，写等操作，提高注意力和锻炼其手眼协调、小肌肉方面的能力，为独立进行执笔写画做好写前训练的准备。
6、生活自理课：包括饮食、排泄、个人卫生清洁、衣物的整理、居家环境的整理、购物、简单的烹调等日常生活的安排。真正达到生活化的目标。
7、游戏课：将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循0岁-3岁婴幼儿的身心发展特点设计而成。提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，是亲子活动的最大特点，目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，使家长成为合格的教育者。
8、奥尔夫音乐训练：根据奥尔夫等音乐教学法为早期儿童贴身设计不同的音乐特色活动，从节奏训练入手，逐步进入音乐的学习。激发儿童的参与意识、表现意识和创造意识。使儿童在欣赏音乐的游戏过程中获得自信，感受成功的喜悦。
9、学龄儿童系统康复教育课程：学能学业个别化支援课、数学课、语言课、电脑课、艺术课等。
服务形式：四叶草坚持走具有中国特色的康复教育之路，重在训练治疗，寻求康复与特殊教育的最佳契合点，不求数量求质量，不计名利计效果，以“诚信”为本，以“善爱”为准，以正能量传递为追求，以弘扬传统文化自强自律委准则，让家长明白自己的责任，相信只要努力，孩子就有希望，和家长一同寻找开启孩子心灵的密码，给他们一个美好的未来!
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