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云南迪萨康复服务有限公司简称“云南迪萨康复中心”, 始创于2013年3月1日,于2018年1月由西山区市场监督管理局批准成立,法定代表人:李爱华。云南迪萨康复中心经过十多年的砥身砺行,孜孜以求,目前康复中心分少儿中心和青年中心两部分,旗下有云南米瑞可感统服务中心。

云南迪萨康复中心

一对一康复训练模式,致力于语言发育迟缓、自闭症谱系、各种基因综合征、脑瘫等特殊儿童的康复教育,课程项目有:体能康复、智能康复、言语康复、手部功能训练、口腔肌肉训练、感觉统训练、社交小组、社会功能课共8个项目,有效提升孩子各个领域能力,让其把所学更好的泛化到生活、学习、社交中。

面向全国范围招生,服务大龄(12岁以上)特殊青年或成年人士,全方位全日制托管照料,解放父母的双手可以自由放心工作,同时孩子在山庄里到了全方位照顾,心情愉快,与同伴自由生活,父母在节假日接孩子回家或来山庄陪伴孩子,同时帮助有工作需要的特殊儿童家长在山庄内工作,彻底解决“照顾孩子和父母工作不能兼顾”的长存问题。

云南迪萨康复中心一直秉承专业至上的宗旨,让康复训练更有效;接纳、提升每一位儿童,用信心和专业陪伴全程;帮助特殊儿童进入幼儿园或小学接受普通教育,为更好的学习、社交和融入社会奠定基础。
在未来,云南迪萨康复中心将持续坚持“以人为本,专业至上,全面支持”的康复训练理念,以打造专业标准化、服务深度化、行业精品化、深耕精细化为愿景目标。凭借在康复领域的专业优势和创新能力,不断提升康复训练品质与全面支持体系,让更多特殊儿童融入社会。持续为社会创造社会价值,贡献一份力量。

以激发和提升孩子的学习相关能力,促进思维发展为核心,由初阶认知概念学习,逐步提升到中阶、高阶认知概念学习,培养出思维能力和学习主动性,从而不断提升特殊儿童智力水平。主要训练内容包括:
①.学习相关能力:跟随意识、感知能力、专注力、模仿能力、记忆力、对比能力、概括能力、抽象能力、推理能力等。
②.认知概念:感觉知觉,身体概念,物件概念,颜色概念,形状概念,对比概念,数学概念,空间概念,时间概念,货币认识,图案拼砌等。
③.整合能力及思维能力。
④.幼小知识。
专注儿童语言能力发展,由语言前能力训练逐步提升到语音习得,语言理解,语言组织,再到语言应用能力。主要训练目标涵盖:
①.语言前能力训练:关注外物和人,听觉感知,口部运作感知、模仿能力,语言动机等 。
②.语言理解能力:语言元素理解,问句理解,否定词句理解,非口语表达理解,间接性语言理解,想象性语言理解,语言思考能力等。
③.语言组织表达能力:口语的反应速度、熟练度、流畅度、惯性,语言的丰富程度,语法的准确性,语言的连贯性等。
④.语言应用:语言的对应性,语言交流:工具性交往,部分情感性交往。
针对进食能力受限,流涎,构音困难和构音障碍,发音不清的儿童,采用美国言语及语言病理学家莎拉—罗森菲德—专臣独创的OPT口部肌肉定位疗法,改善进食功能,促进和辅助构音。主要训练内容涵盖:
①.针对性的工具应用训练,促进口腔肌肉发展状态,改善进食能力、流涎、构音相关因素。
②.辅助发音
③.发音矫正
以儿童手部功能发展里程为依据,结合儿童实际情况训练儿童手部精细运动能力:
①.基础训练:核心肌肉控制力(肌张力,肌力和肌耐力),双手协调能力,手指分离能力, 手眼协调能力等。
②.功能训训练 如喝水,勺子/筷 子进食;穿脱衣物(衣服、裤子、鞋) 入厕;写字等。
以爱尔丝感觉统合理念为基础,给予儿童定量评估并制订训练计划,帮助儿童(特殊儿童及普通儿童)解决感觉统合失调导致的系列问题:
①.专注力和学习能力:
②.肌肉控制能力:肌肉耐力,分离能力,协调能力。
③.触觉防御(防御不足或过度)
④.前庭平衡及过滤信息能力。
⑤.本体觉动作计划和关节记忆能力。
降低肌张力(高张力型);训练肌力、肌耐力;训练肢体活动能力(翻身、爬行、站立、步行);纠正肢体异常姿式。增加肌体稳定性,协调能力和平衡能力。
以智力发展为核心,生活功能为目标,用生活主题、课堂、随机的形式开展教学。在功能中学思维,在思维支撑上发展更高功能。引领并携手家庭康复教育,做到学以致用,追求最大限度的康复成果。功能教育目标涵盖:
①.自我意识
②.行为规范
③.生活语言
④.生活自理
⑤.社会认知
⑥.思维能力
⑦.数学教育
以2-3人小小组模式起步,根据儿童集体学习适应能力提升情况逐渐增加人数。主要目标涵盖:
①.跟随集体
②.集体指令
③.共同关注
④.平行社交
⑤.竞赛意识
⑥.工具性交往
⑦.情感性交往
⑧.游戏能力
中心地址:云南省昆明市西山区东寺街51-67号新兴商住综合楼4层401号









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