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台湾展望教育中心

已认证连锁机构十大品牌加盟新锐人气老牌持证家长医院

2020年06月30日
1.3W次

全称：美国展望教育中心

成立时间：2000年06月30日

负责人：郭淑芬

性质：民办康复机构

区域：台湾,,, 导航

排名：2026年05月11日全国热度排名为第1762位

优势课程：ABA训练

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台湾展望教育中心简介introduce

SEEK展望教育专门提供以ABA科学为主导之专业技术服务，主要服务对象为自闭症患者及发展迟缓者。SEEK运用应用行为分析ABA理论和技术，进行专业咨询、康复培训丶学业教育等方面的服务；内容包括早期干预丶融合教育丶校内指导、小区生活和就职康复训练指导等，并且全力投入专业师资人员教育和家长培训工作，积极向社会各界争取对患儿及其家庭的经济援助和政策支持。

美国展望教育中心为非营利组织，成立于2000年，是为了因应许多家庭对于ABA疗育的重大需求而建立。希望能为孩子和家庭提供在科学领域中具有真诚关怀和同理心的优质ABA服务。以家长为主的董事会领导着组织，并确保我们的理念深植于所提供的服务。

我们保持忠诚的信念，优质的服务，应该是所有的家庭皆可访问，不论其背景，语言障碍，年龄或个人的挑战。我们很荣幸能有一个团队设置了作为模型为服务提供新的道德和临床标准的专业人才。SEEK教育代表通过行为分析定义特征的知识和技能，与所有这些我们所服务共享。它是建立了我们的教练对教练的做法，并促使我们提升我们的系统和服务这个相同的值。

近几年来，自闭症光谱障碍及发展障碍儿童的人数与日俱增，许多心急如焚的家长在寻找一个对孩子有效的服务过程中，历尽艰辛与困难，因此，在美国SEEK Education, Inc.的协助及支持下，加州应用行为分析教育中心于2006年3月份在台北成立。成立之初，加州应用行为分析教育中心开办的教学服务仅有核心班，学生接受一周五天，每天六小时的密集行为教学服务，当时共有9位学生及5位老师，而随着学生各项能力成长，核心班的服务已无法完全满足学生的学习需要，因此本中心陆续开办了时段班、融合服务、到宅服务及PRT游戏团体。

除此之外，加州应用行为分析教育中心亦受邀至各个不同机构、学校及组织，分享应用行为分析相关的专业知识，其中包括了基隆市自闭症家长协会、台北市立教育大学、社团法人台湾应用行为分析协会及国泰医院汐止分院等，并于2007 年美国应用行为分析年会中发表海报论文。另外，在专业进修方面，本中心除了定期与美国SEEK Education国际认证的行为分析师（BCBA）定期举行督导会议之外，于2007年9月份开始参与美国内华达大学雷诺分校心理研究所的远距教学合作计划(SEEKUNR Behavior Analysis Satellite Master Program)，提供中心内部专业人员攻读行为分析硕士学位。

加州应用行为分析教育中心于2007年的10月份，正式纳入美国SEEK Education, Inc.，成为SEEK Education在台湾的分校之一。目前共有1位教学组长、3位资深教师以及3位专任教师。

长久以来，台湾自闭儿的家长总是不断的寻找有效的疗育方法，他们不放弃任何可能的希望，他们寻寻觅觅，因为期待或许有一天，孩子们会开口说话、会玩游戏、会读书、会照顾自己。在2001年的夏天，美国的SEEK Education, Inc.受邀回台湾举办国际研讨会-”应用行为分析(ABA)-帮助自闭症儿童踏上成功疗育之路”，那一次的演讲重新点燃了自闭症儿童家长的希望与信心，因为看到自闭症儿童在接受ABA疗育后，他们开始学会与人沟通、玩游戏、与人互动等。SEEK Education的创办人Sharon女士，同样身为自闭儿家长的她，看到台湾的家长为了寻找有效的方法，必须辛苦的带着孩子到处奔波接受疗育，因此决定把ABA的技术带回台湾，让自闭症儿童也能获得最有效的疗育。在SEEK 协助下，于2002年成立台中ABA学习中心，并于2007年的10月份，正式纳入美国SEEK Education, Inc.，成为SEEK Education在台湾的分校之一。

成立之初，以中心服务模式提供一对一密集式疗育，教导沟通、模仿、认知、学业、游戏、生活自理和社交技巧等领域，有许多儿童已成功进入融合教育。近年来寻求ABA服务的人数与日俱增，因此，在中心除了原有的一对一疗育外，也针对欠缺社交技巧的儿童提供社交技巧团体班。为了提供更多元的服务以满足不同的需求，陆续开设家庭服务与学校融合服务，并提供青少年级成人的职业训练服务。此外，近几年中心老师也受邀至不同机构和学校演讲，针对家长、教师和治疗师提供ABA工作坊和实务训练。

SEEK台湾分校是个兼具实务与学术训练的中心，提供自闭症暨发展障碍儿童正向积极的疗育，并以帮助他们发挥最大潜能，成功进入小区独立生活为宗旨。SEEK 非常重视教师的在职进修教育，为了确保教师的专业技能，定期由具有国际认证行为分析师(BCBA)提供教学咨询，并与美国内华达大学雷诺分校心理研究所合作，提供行为分析硕士远距教学，让中心的教师能同步接受最专业的学术训练，并取得BCBA认证。目前共有4位教学组长、2位资深教师以及2位专任教师。

教育哲学

对0-5岁的特殊孩童，这是他们学习的黄金时期，在此阶段，我们在语言、认知、社交技巧、游戏、生活自理等领域，提供最丰富且密集的疗育课程。

对学龄阶段的孩子除了语言及社会技能的发展之外，我们也开始着重于学业、学校适应及生活的技能。

对将进入成年期的个案，服务内容包括了工作训练、职业评估以及在小区中的独立生活技能。

历史沿革

为自闭症患者及发展迟缓者提供爱心的服务和最高质量的疗育，提升我们的专业，在临床科学上有更卓越的表现

社会责任 - 提供最佳质量的实惠服务，为我们的社会创造正向的结果，这是我们对社会坚持自守的责任

团队精神 - 与他人合作，学习互助，以达成我们的共同目标，实现我们的愿景

人的尊严 - 我们提供发自内心的服务，尊重每个人的价值，相信每个人的潜力

卓越疗育 - 我们努力推进以行为分析为原则的临床及实务科学，为极需要协助的人群提供最有效的治疗。

台北中心

地址：台北市大安区瑞安街208巷47弄18号1楼