街头采访与玩转户外：小凡星为特殊儿童搭建成长立体课堂

六月的风裹着恰到好处的温度，阳光温柔洒落，正是特殊儿童走出教室、拥抱社会的好时机。近日，小凡星茂名中心开展街头采访、蚌埠禹会中心组织玩转户外，都化作孩子们探索世界的 “魔法窗口”。他们用脚步丈量生活，用声音对话社会，将成长的触角伸向更广阔的天地。

01广东茂名中心-街头采访

内容介绍
在茂名中心，孩子们化身为“小记者”，手持话筒和采访本，勇敢地与他人交流，展现出他们对世界的好奇与探索欲。在老师的引导下，这些小小采访者们走出教室，走进公园，走进社区，开始了他们的采访之旅。

实践过程
在公园里，孩子们兴奋地向路过的学生发起采访。每一个问题都充满了童真与好奇，学生们也被这群小记者的热情所感染，纷纷分享自己的故事和感受。

教学目标
学习基本的采访问题；提升语言表达、识字能力和倾听能力；锻炼社交互动和礼貌沟通（如“谢谢”）；增强自信心，体验与人交流的乐趣；培养面对陌生环境时的适应能力；

教学意义
街头采访不仅锻炼了孩子们的表达能力和沟通技巧，更培养了他们的观察力和思考能力。在与他人的交流中，他们学会了倾听与理解，也更加懂得了尊重与关心。

02蚌埠禹会中心-玩转户外

内容介绍
蚌埠禹会中心的户外游戏区是一片充满活力的欢乐天地。在这里，孩子们在阳光的照耀下尽情嬉戏，在家长、老师们的陪伴下，参与到各式各样的趣味游戏中，欢声笑语此起彼伏，构成一幅温馨而生动的画面。

实践过程
孩子们积极投身于户外游戏，在跳跃、奔跑、投掷等活动中挥洒汗水，在团队游戏里与同伴相互配合、默契协作。通过一次次的互动交流，他们用语言分享想法、沟通策略，在真实的场景中完成每一个游戏挑战。

教学目标
通过音乐律动游戏，锻炼儿童律动模仿、身体协调以及运动能力；
通过轮流游戏锻炼儿童排队以及轮流等待能力；
通过示范，锻炼儿童观察同伴、模仿同伴能力；
通过集体活动、游戏锻炼儿童跟随集体的能力；
通过集体互动，锻炼儿童听从个别指令和集体指令的能力；

教学意义
这场活动并非简单的户外娱乐，而是理论与实践深度融合的生动课堂。孩子们在游戏中，肢体协调能力得到锻炼，身体素质逐步提升；团队合作过程中，社交能力与责任感得以培养；语言表达在频繁的互动中变得更加流畅。

03儿童成长桥梁-融合实践

社会集体实践活动对于特殊儿童的成长有着不可替代的意义。它打破了教室的局限，为孩子们搭建起与社会接轨的桥梁。

每一次与陌生人的对话，都是语言沟通能力的提升；每一场团队游戏，都在培养他们的合作意识与责任感。

在活动中，孩子们学会观察、思考，学会用自己的方式理解世界，也让社会大众看到了特殊儿童的无限潜力与独特光芒。

最后

为了让这类实践活动更加丰富且富有成效，后续小凡星将设计更多主题鲜明的活动。比如开展 “小小职业体验日”，让孩子们走进超市、医院、消防站等场所，亲身体验不同职业的工作内容；组织 “自然探索之旅”，带领孩子们走进植物园、动物园，在大自然中学习科普知识，感受生命的奇妙。

同时，也期待更多爱心人士、志愿者加入我们，为特殊儿童提供更广阔的实践平台，让每一个孩子都能在社会集体实践中收获成长与快乐，拥抱更加美好的未来。