幼儿的记忆和其他心理过程一样，是随着年龄的增长而逐渐发展的。
一、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
根据幼儿活动有无目的，可以把记忆分为无意记忆和有意记忆。没有目的和意图、自然而然发生的记忆，叫无意记忆。有明确记忆目的和意图的记忆，是有意记忆。
幼儿的无意记忆，不是被要求完成记忆任务而产生的，而是在生活或游戏过程中附带产生的。因为在生活或游戏中，幼儿的状态是积极的放松的，这种状态下无意记忆效果要好。因此，生活和游戏中多提供给幼儿知识刺激，更有利于幼儿的知识学习。
二、较多运用机械记忆，意义记忆开始发展，记忆的理解和组织程度逐渐提高
机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单的、机械重复的方法进行记忆。即通常所说的死记硬背。意义记忆是指根据对所记材料的理解进行记忆，也称为理解记忆或逻辑记忆。
机械记忆和意义记忆区分点在于是否理解记忆材料。
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