融心聚力助成长，家校协同谱新篇：太仓市特殊教育学校省学会课题顺利结题

2025年5月20日，太仓市特殊教育学校江苏省教育学会课题《基于社会支持理论智障学生融心家长学校建设的实践研究》在江苏省沙溪高级中学顺利通过结题论证。苏州市教育学会常务副会长褚天生、副会长兼秘书长沈宗健担任本课题论证专家，太仓市教育学会会长杨建清主持，课题主持人吴丽娜及核心成员参与汇报与研讨。 

聚焦“三生机能” 创新协同育人模式

课题以社会支持理论为指导，围绕智障学生的“生理、生活、生存”三生机能发展需求，构建了融心家长学校协同育人机制。通过整合医疗、康复、企业、社区等多方资源，课题组开发了分阶段、多维度的实践课程体系，形成了低年级康复赋能、中年级生活适应、高年级职业发展的全周期支持路径。三年来，学校组建家长志愿者团队与教师团队，开展亲子活动、企业孵化、职业体验等百余场实践，显著提升了智障学生的社会融入能力与家长的科学育儿水平。  

专家高度评价 肯定课题实践价值

论证会上，苏州市教育学会常务副会长褚天生高度评价课题的创新性与系统性。他指出，课题以“融心”理念为核心，突破传统家长学校形式，通过“需求—资源—实践—反馈”闭环机制，实现了家校社三方资源的深度融合，为特殊教育领域提供了可推广的范例。

苏州市教育学会常务副会长沈宗健强调，课题注重实证数据积累与成果转化，形成的“三生机能”需求清单、课程资源库及家长学校运行机制，具有鲜明的实践价值与推广意义。  

深耕特教实践 成果助力融合发展

课题研究期间，太仓市特殊教育学校联合医院、机构、企业等社会力量，开发了康复训练、职业体验、创业孵化等特色课程，并成功孵化“爱心换信心”社工进校园项目、亲子乐团等品牌活动。课题组还编撰了《智障学生三生机能阶段性需求清单》《融心家长学校运行机制》等系列成果，相关论文在《基础教育参考》《中小学教育》等省级期刊发表，为特殊教育高质量发展注入了新动能。

展望未来 深化协同育人生态  

课题主持人太仓市特殊教育学校德育处副主任吴丽娜表示，此次结题是深化特殊教育研究的新起点。未来学校将持续优化融心家长学校平台，推动家校社协同育人模式向纵深发展，依托“融心”机制开展跨区域交流，助力更多特殊学生实现社会融入与自我价值。  

此次活动的成功举办，标志着太仓市在特殊教育领域迈出坚实一步，为构建包容、多元的教育生态提供了鲜活样本。