重庆引力桥儿童发展中心公益活动：点亮星途，与爱同行

每年的4月2日，是世界自闭症关注日。但比起「关注」这个词，我们更想做的是「看见」——看见孩子们真实的努力，看见家庭背后的坚持，也看见那些愿意伸出手来的人。3月28日，引力桥儿童发展中心联合南岸区未成年人救助保护中心，共同举办了「点亮星途·与爱同行」4·2世界自闭症日主题公益活动。

这是第19个世界自闭症关注日前，我们与这座城市一起，为「星星的孩子们」搭起的一个小小舞台。

多方汇聚，因为「在乎」所以来了

当天，现场来了很多人。有政府机构、有爱心企业，有公益合作伙伴及组织，有大学里的青年志愿者，也有带着孩子专程赶来的家庭。重庆市精神残疾人及亲友协会副主席何易蓉出席并致辞，呼吁社会各界持续关注这个群体；社会各界爱心企业也积极参与，以实际行动支持孩子们的康复和发展；重庆工商大学「益起爱」青年志愿者服务队的同学们，提前排练了很久，只为在台上给孩子们带去一支真诚的手势舞。人和人之间的连接，就是从这里开始的。

星艺绽放，孩子们站上了自己的舞台

工商大学的自愿者们和到场的孩子们精心准备了精彩的节目，整个活动里，星宝们才艺表演环节是最让人动容的部分。来自引力桥的沫沫小朋友，唱了一首《听我说谢谢你》。声音很干净，不是那种经过雕琢的「表演感」，就是一个孩子，站在那里，认真地唱给你听。

另外两位小朋友，带来了律动表演《嘿嘿哈哈》，台下的家长们一边鼓掌一边笑，眼睛里是藏不住的欢喜。暖场环节中，主持人询问有没有愿意上台展示的小朋友，我们的思思勇气大爆发，给大家献唱了一首拿手儿歌。

最后，全场一起合唱了《爱的真谛》。这首歌唱完，很多人眼眶都红了。有位妈妈活动结束后跟我们说：「我孩子平时在家里，我说什么他都不太搭理。但今天台上唱完歌，他主动跑过来抱了我一下。就这一下，我觉得什么都值了。」

这可能就是舞台的意义——不是让孩子变成「别人家的小孩」，而是让他找到一个可以表达自己的出口。

星手作，每件作品背后的努力与骄傲

产品展卖区摆满了特殊孩子和心智障碍青年亲手制作的手工艺品，有138件。我们引力桥的宝贝们精心准备了：串珠手链、可爱杯垫、立体冰箱贴……摊主小思思站在自己的展位前，热情地招呼来往的客人：“漂亮的杯垫～”“你要买一个吗？”“扫码支付~”

一位阿姨拿起杯垫看了又看，爱不释手，又被小思思甜甜的模样和认真的劲儿“俘获”，当场下单好几个。看着孩子们第一次独立完成一笔笔“交易”，身边的家长和老师眼里满是欣慰和骄傲。爱心企业捐赠的物资义卖所得，会进入公益基金，专款用于儿童福利。

家长论坛：我们老了，孩子怎么办？

活动现场，一场关于“未来”的对话正在发生。主题是“天地能有多大——走近双养服务”，名字听起来有点宏大，但聊的其实是一个很现实的焦虑：孩子大了，家长老了，怎么办？

这不是什么遥远的问题。对于很多特殊儿童的家庭来说，这是某些夜里睡前都会想到的事。论坛上，家长们聊了各自的经历和担忧：“他现在12岁，再过几年，我干不动了，谁来照顾他？”“能不能有一个地方，让他有事做、有人陪，体面地生活？”

专业人士一一回应，介绍社区支持、日间照料、职业转衔等可能路径。没有空泛安慰，只有实实在在的资源与规划。没有给出万能的答案，但至少，聊出来了，听见了，不孤单了。

我们在这里，也会一直在这里

引力桥儿童发展中心是本次活动的承办方之一。中心负责人郝好在活动启动仪式上介绍了我们在儿童康复方面的工作；中心主任冉琴老师也向在场的所有人发出了一个简单的倡议：

不需要做什么大事，只需要在遇到一个可能是特殊孩子的时候，给他多一点耐心，给他的家长多一个微笑，就够了。引力桥从成立到现在，接触过很多孩子和家庭。我们知道这条路不好走，也知道走着走着是会有光的。这次活动，是我们想做的一件小事：让这个社会多看见他们一次。

以后也会继续做。感谢南岸区未成年人救助保护中心的信任，感谢所有爱心企业、志愿者、融合学校伙伴的同行，也感谢每一位勇敢站上舞台、认真制作手作、坦诚分享困惑的家庭。引力力量，为孩子创造更多可能。

引力桥的以下课程模块，可以像组合工具一样，提供系统的支持：对6-11岁的孩子，我们在课程中灵活融入：
①执行功能训练：用孩子感兴趣的主题设计规划任务。“如果要给你的恐龙卡片分类，你会按什么规则？能画个流程图吗？”
②社交技能团体：练习“如何用3分钟向大家介绍你最喜欢的主题”，学习观察听众反应、适时互动。
③学能基础课程：从兴趣点切入，“你记住这么多公交站名用的什么记忆方法？我们试试用它记单词”。

对12岁以上青少年，我们提供更深入的引导：
①社交团体课程：在ADHD或阿斯主题团体中，学习管理自己的“超专注”状态，练习在分享热情与倾听他人间找到平衡。
②心理咨询支持：探索兴趣背后的情感意义，“当你研究这些时，心里是什么感觉？它帮你应对了什么？”
③现实技能衔接：“你的这个兴趣，展现了你的哪些优势？这些能力可以怎样用在学习和未来？”

我们的课程体系专门为学龄期孩子设计：
① 执行功能训练——学习管理自己的“超专注”
② 社交技能团体——练习分享兴趣与理解他人
③ 个性化学能支持——从优势领域切入提升学习能力
④ 心理咨询服务——探索兴趣背后的情感需求与成长资源