沭阳星雨儿童康复中心学龄班校园体验日活动纪实

春风拂面，绿意盎然。为帮助学龄班的孩子们提前适应校园环境，建立对小学学习生活的直观认知，近日，沭阳星星雨儿童成长中心组织孩子们走进沭阳银河双语学校小学部，开启了一场特别的“小学探秘之旅”。

沭阳星雨儿童康复中心校园体验日活动

在老师的陪伴与引导下，孩子们排着整齐的队伍，走进了小学的校园。穿过斑马线，踏入教学楼，孩子们好奇地打量着走廊里的文化墙、教室里的课桌椅，感受着与康复课堂截然不同的学习氛围。随后，大家来到宽阔的操场，看着哥哥姐姐们整齐的课间操队列，孩子们趴在栏杆上认真观察，眼神里满是新鲜与向往。活动最后，孩子们在学校的标志性景观前合影留念，用一张张笑脸定格下这次特别的体验。

小学与我们日常的康复课堂、幼儿园有着明显的不同：更有秩序的作息、更丰富的集体活动、更自主的学习要求。这次“沉浸式”体验，不仅让孩子们直观感受到了小学生活的模样，更在他们心里种下了“我也能上小学”的种子。对于我们的孩子而言，每一次走出熟悉  环境的体验，都是一次社交能力、环境适应能力的锻炼，更是通往融合与独立的重要一步。

星星雨始终相信，康复的意义，是让每个孩子都能看见更广阔的世界，拥有更多可能。未来，我们也将继续开展更多生活化、场景化的体验活动，陪伴孩子们一步一步，走向更自信、更从容的成长之路。 

在老师的陪伴与引导下，孩子们排着整齐的队伍，走进了小学的校园。穿过斑马线，踏入教学楼，孩子们好奇地打量着走廊里的文化墙、教室里的课桌椅，感受着与康复课堂截然不同的学习氛围。随后，大家来到宽阔的操场，看着哥哥姐姐们整齐的课间操队列，孩子们趴在栏杆上认真观察，眼神里满是新鲜与向往。活动最后，孩子们在学校的标志性景观前合影留念，用一张张笑脸定格下这次特别的体验。 

继续开展生活化、场景化的融合体验活动

小学与我们日常的康复课堂、幼儿园有着明显的不同：更有秩序的作息、更丰富的集体活动、更自主的学习要求。这次“沉浸式”体验，不仅让孩子们直观感受到了小学生活的模样，更在他们心里种下了“我也能上小学”的种子。对于我们的孩子而言，每一次走出熟悉环境的体验，都是一次社交能力、环境适应能力的锻炼，更是通往融合与独立的重要一步。

星星雨始终相信，康复的意义，是让每个孩子都能看见更广阔的世界，拥有更多可能。未来，我们也将继续开展更多生活化、场景化的融合体验活动，陪伴孩子们一步一步，走向更自信、更从容的成长之路。