泉州太阳雨

大部分的自闭症孩子都伴有语言障碍，但障碍的程度却各有差别，因此对自闭症孩子的语言训练是我们需要面对的重要问题。今天我们先说语言训练步骤：自闭症孩子语言训练的步骤一、了解起点行为我们在语言训练之前，一定要了解自闭症孩子的语言障碍程度，需要先简单测试儿童语言发展的程度。

一、先从接受性语言(听、读)下手。在语言学习上，表达性语言比接受性语言的学习困难得多。所以语言教学老师或父母不要因为自闭儿不会说话，便放弃和他说话。接受性语言学习的初期通常从配对学习开始，也就是声音与事物的结合。这是最基础且简单的学习历程。除非智能严重障碍，否则只要反复的练习，都能学会身边

六、即使不被提醒，也能正确地说问候语方法：1、为孩子做示范，家人之间用清楚的语言互致问候。5、如果孩子能想到正确地运用问候语了，你要回答并给予表扬。”催促孩子继续说下去方法：1、孩子让你做某件事或让你讲简单的故事时，在说话的中途你问他：“然后怎么样?

特殊儿童通常伴随着各种程度的语言障碍，因此针对这一群体的语言训练成为了一个亟待解决的重要问题。我们将从语言训练的步骤、方法以及原则等方面对其进行系统介绍。

​言语发展在自闭症儿童的成长过程中是一个至关重要的方面，而其中言语的流畅度和可懂度更是需要特别关注的问题。自闭症儿童有时会表现出语速过快或过慢的情况，这可能影响他们与他人的有效沟通。然而，通过采用适当的干预方法，可以帮助这些孩子恢复到正常的语速，提高他们的言语表达质量。

让凯爸印象最深的一个家长，在凯爸跟她说她家孩子有“语言障碍”的时候，表现出来的那种不屑和怀疑的眼光，至今凯爸难以忘记。 她的孩子五岁，能背很多唐诗，而且发音清晰。 可是。。。 凯爸问他，今天和谁一起来的学校啊？他给我背了一首唐诗。又问他，你有尿了，你要怎么说啊？他却说不上

陈思圆大米和小米言语语言治疗（ST）高级督导美国言语听力协会（ASHA）认证专业言语语言病理学家（CCC-SLP)美国纽约州言语语言病理学执业执照美国纽约州教育局认证中英双语-言语及语言障碍教师加拿大Hanen中心认证专业家长培训讲员讲座观看入口（扫描下方二维码即刻预约）我们还有家长答疑如

大多数功能性构音障碍儿童可以直接进行语言矫正，毕竟导致他们说话不清楚的原因并不是什么生理缺陷，只是后天的环境、语言因素，完全可以通过语言矫正来恢复正常的语言能力。尤其是功能性构音障碍和认知性构音障碍儿童的父母，他们不觉得孩子说话发音有什么问题，现在的说不清楚、说话晚只是正常表现，等再大一些

仿说的最终目的语言的最终目的是沟通，仿说只是一个过渡阶段，而一直卡在这个阶段，孩子只会一味仿说，也会成为让很多家长非常头疼的问题，怎样才能顺利将仿说转变为真正的功能性语言呢？3、把仿说转化成交互式语言的训练：跟孩子一起玩玩具时，家长可以问孩子在玩什么，孩子不会回答时，家长回答“我们在玩积木

原创李鲁萍北医脑健康儿童发展中心语言发育落后的儿童是言语语言专业的医生以及治疗师在工作中最常见的一类儿童。在给儿童评估时也并不仅仅只是检查说话，医生会给孩子进行一系列的专业检查及评估，以发现孩子的实际语言发育水平与实际年龄之间的差距。语言并不仅仅只是“说”，在为“说”做准备的理解能力的发展

超全的谱系孩子语言训练方法，让孩子爱上说话虽然语言迟缓并不属于孤独症的核心诊断标准，但是“沟通障碍”却是谱系孩子普遍存在的问题。比如，别的小朋友都在讨论动画片，自闭症的孩子可能会突然开始背唐诗、背书等等。

在我们学习了模仿（动作的模仿）、比较视觉刺激物（配对）、跟随语言指令（接受性语言）之后，我们就要接触到语言训练中最为艰难的部分，即教孩子如何从发声和单词开始模仿说话！ 大部分自闭症儿童很难学会模仿说话。对他们来说，模仿动作或手势会相对容易。因此，早期开始该教程，并且每天都拿出一部分时

语言障碍对儿童的影响是多方面的，包括学习困难、社交障碍、情绪问题和自我认同困惑。然而，通过早期干预，针对0-2岁语言障碍儿童的干预方法可以促进他们的语言能力和沟通技巧的发展。在不同阶段，创造语言丰富的环境、重复和模仿、音乐和儿歌、手势和肢体语言、图像辅助、对话引导、阅读和故事讲述、角色扮演

ID号：gh_0fabba3c0815一、构音器官运动操01口部运动【口部运动】：共4节。03下颌运动【下颌运动】：共4节。下颌用力向下使口张开呈圆形为一拍。孤独症儿童：有很的孤独症儿童都存在着失语，由于长时间不会正确发音，不知道发音时各个发音器官的位置及其如何配合，语言训练操会叫给你各个

​儿童语言发育过程中，构音是其中一个至关重要的环节。然而，一些孩子可能会遇到构音障碍的问题，这会影响到他们的语音表达能力。针对构音障碍，专业的训练和干预是必不可少的。

01自闭症儿童的语言障碍主要表现为以下几点：一、自闭症儿童各种语言的基础及表达技能发育不良，难以在社会交往中使用语言；02自闭症儿童语言障碍家庭训练方法这些语言障碍给自闭症儿童的学习生活带来极大困难，也影响孩子的社会适应；

对于自闭患儿的家长来说，看着孩子一天天长大，但是却始终没有任何开口说话的倾向，即使有些大龄孩童有语言能力，讲出的话却往往词不达意，明明想要这个东西，从口中表达出来的却是另外一个意思，这可谓是让家长看在眼里，却急在心里，想要改善自闭患儿的语言功能，却无奈不知如何下手。别急，在想要得知该如何怎

我们可以这样判断孩子存在语言发育迟缓：关注孩子语言发展3个关键期：①9~12个月，孩子会开始出现大量的无意识音节，如baba、mama、dada等。对比孩子语言发展的常模标准若您家宝宝不符合正常月龄发育，符合以下条件，建议您带宝宝到医院儿科就诊。

而无语言的自闭症孩子又有两种类型：1、理解能力差，但小肌肉的协调能力好，所以语言开发开发出来的快，一般三个月的时间语言就能开发出来，但同时他们所学会说的话不会用。3、利用日常生活中的实际场面，插话问孩子：“正在做……

小昭今年2岁半，只会简单喊爸爸妈妈，其他一些词要么说不清，要么说不出。当看到和小昭同龄的小朋友说话流利，交流沟通都很顺畅时，小昭妈妈非常着急，也非常困惑。当孩子说不清、说不出词语句子时，我们该怎么办？