北京长和大蕴

李秀文从事儿科工作30余年，在临床及儿童保健方面拥有丰富经验。参加了格里菲斯（儿童）发育评估量表中文版注册评估师资格培训并获得了证书。擅长：儿童生长发育测评及筛查、儿童喂养问题指导、儿科临床常见病多发病的诊治以及危急重症的抢救。针对发育迟缓、孤独症谱系障碍、儿童多动及注意缺陷、脑瘫等病症提供诊治及康...

毕业于复旦大学上海医学院，曾就职于首都儿科研究所和首都医科大学宣武医院，主攻小儿神经系统疾病的诊断和治疗。特别关注儿童心理在疾病中所起的作用，以及儿童所处环境（特别是家庭环境）在疾病发生发展治愈中所起的作用，强调整体医疗。在查找疾病的根源，小儿神经影像、脑电图方面有丰富的判读经验。擅长：癫痫、注意力...

持有美国注册作业治疗师的执业资格（OTR/L）。在美国南加州大学获得作业治疗专业硕士学位及专业博士学位，在伊利诺伊卫斯理安大学获得心理学学士学位。博士就读期间，她参与了南加州大学作业治疗学部的“中国项目”，为南加州大学与北京大学医学部合作的硕士项目进行儿科课程的规划。她获得了南加州大学感觉统合治疗国...

从事作业康复治疗工作10余年，毕业于佳木斯大学康复治疗系，持有国家康复治疗师中级职称证书。曾参加游戏顾问（PlayProjectConsultant)培训，是小儿脑瘫救助协会会员、培训师，拥有丰富的中外临床工作经验。擅长：0-3岁儿童的筛查、早期干预，以及运动发育迟缓、脑瘫、自闭症等特殊需求儿童的测...

从事儿童作业治疗4年有余，毕业于哈尔滨医科大学康复治疗专业，持有国家康复治疗师资格证，曾参加游戏顾问（PlayProjectConsultant)培训。擅长：脑瘫，感觉统合失调，注意力缺陷多动症，自闭症谱系障碍等特殊需求儿童的评估及干预。...

台湾注册作业治疗执照(OTR)、具有长期照顾医事人员资格与甲类辅具评估资格。在WFOT认证的台湾高雄医学大学复健医学职能治疗学系取得学士学位。曾在多种环境下提供专业服务，包括公立医疗机构、私立机构、幼儿园、亲子馆及小区育儿中心，深刻了解家长与孩子在不同环境中会遇到的问题和以家庭为中心康复的重要性，以...

从事儿童运动康复治疗10余年，毕业于首都体育学院体育保健康复专业，后在北京大学医学部进修临床医学并取得学士学位。刘平持有国家康复治疗师中级职称证书，被中国康复医学会物理治疗专业委员会聘任为第一届儿童物理治疗学组委员。曾多次参加中国康复研究中心及佳木斯大学附属第三医院培训课程及论坛，在小儿脑瘫、精神运...

从事运动康复治疗工作10余年，毕业于首都体育学院运动人体科学专业，持有国家康复治疗师资格证。参加了格里菲斯（儿童）发育评估量表中文版注册评估师资格培训，并成为该评估实操培训师。擅长：脑瘫、发育迟缓、唐氏综合征、自闭症等有特殊需求儿童的测评及干预。...

毕业于台中中国医药大学物理治疗学系并获得理学学士学位，一直从事儿童物理治疗工作。参加了格里菲斯（儿童）发育评估量表中文版注册评估师资格培训，并成为该评估实操培训师。擅长：儿童发育协调迟缓、注意力缺陷及多动障碍、脑瘫、唐氏综合征和自闭症等特殊需求儿的测评及干预。...

从事言语语言康复治疗10余年，毕业于台湾中山医学大学语言治疗及听力学系。曾就职于中国附医台北分院担任言语治疗师，同时也是该医院早期干预团队的主要成员。曾参加Hanen‘MoreThanWords’认证培训，图片交换通信系统(PECS)认证培训，游戏顾问（PlayProjectConsultant)培...

毕业于南澳弗林德斯大学，获得言语病理学学士学位，是澳洲言语病理学协会和马来西亚言语语言与听力协会认证的执业言语病理学家。...

从事儿童言语语言康复治疗8年有余，河北师范大学运动人体科学专业硕士，持有国家康复治疗师资格证。曾任职于公立医院、残联机构，曾参加图片交换通信系统(PECS)认证培训，游戏顾问（PlayProjectConsultant)培训，于中国康复研究中心完成临床语言康复规培和Bec...

从事儿童言语语言康复治疗7年有余，毕业于黑龙江中医药大学康复治疗专业，持有国家康复治疗师资格证及心理治疗师资格证。曾任职于公立儿童医院康复科和残联机构，在0-14岁患有沟通障碍的儿童青少年言语语言干预方面拥有丰富的经验。擅长：擅于在治疗中根据儿童的特点转换不同治疗情境，使儿童能够在适宜的氛围下积极主...

从事儿童言语语言治疗7年有余，持有国家康复治疗师资格证。曾任职于公立医院儿科康复科，并连续3年被评选为优秀治疗师。参加了格里菲斯（儿童）发育评估量表中文版注册评估师资格培训，并成为该评估实操培训师。擅长：帮助各年龄段有不同特殊需求的儿童进行发音、认知、沟通、理解等方面的训练，包括脑瘫、唐氏综合征、自...

注册儿科言语语言治疗师，毕业于英国雷丁大学言语语言治疗学并获得学士学位。曾在英国国家卫生服务中心工作，在社区环境下为2-19岁的儿童青少年提供一系列语言、言语及沟通方面的支持。在默启通手语(Makaton)、图片交换通信系统(PECS)、注意力孤独症(AttentionAutism)、词语感知(Wo...