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周培多简介

  • 2020年07月01日
  • 1.5W次
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人物姓名：周培多
人物性质：机构特教
所属单位：深圳市五色石教育研究有限公司
人物特长：干预训练
区     域 ：广东深圳市
单位性质：民办康复机构| 连锁康复机构
专     长 ： 毕业于湖北省三峡职业学院，学前教育专业。

周培多简介sign up

（个训、游戏、感统教师） 毕业于湖北省三峡职业学院，学前教育专业。于2013年8月进入汕头市肯纳儿童潜能开发中心从事特殊教育工作；2014年入职深圳市自闭症研究会体系下仁善康复福利院，担任个训老师，游戏课（团体）老师，综合班、ABA密集班班主任等职。擅长个训、游戏、感统等教学。期间因责任心强，教学灵活，深受家长好评。教学中坚信“没有学不会的孩子，只有不会教的老师”。


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    栏目：情绪行为

    关键词：自闭症小学生,自闭症小学生的身心发展特点,什么是自闭症小学生的身心发展特点

    自闭症小学生的认知能力差异很明显，这与他们学龄前是否接受过有效的康复训练有关：一部分没受过康复训练的孩子仍处于感知运动阶段；到了小学高年级（4-6年级），孩子的高级神经系统逐渐发展成熟，按部就班的学习行为习惯可以提高他们的自控能力，提高注意力。
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    关键词：认知,仿说,社会交往,认知能力,语言训练

    其实不是他们不说话，是因为他们语言理解能力较差，对事物认知理解能力有限，语言词汇量少等等因素，他们自然就说话少了。说到这，肯定有家长会问怎样获取他们的注意力呢？我们可以这样做，家长在发出指令前，可以选择刺激物（如拍手，其它能发出声音的物品），用声音来吸引孩子的注意力。
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