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忻州智慧树幼儿园是省级模范园，是山西省唯一提供融合教育的学前教育机构。目前，我园开设了特教部，配备规范的训练场地、设备以及经验丰富的特教老师，并有专业的评估及教学计划，可接收孤独症（自闭症）、发育迟缓、唐氏综合征等其他障碍儿童。融合教育对特殊孩子的成长至关重要，孩子们在这里，可以阳光成长。融合教育就是让生理上有缺陷的特殊孩子与普通孩子一起，接受学校教育。让特殊孩子能尽早地融入社会，让普通孩子也知晓生命原本是多元的，培养他们的爱心。根据每个孩子的特点设置课程，一对一进行个训，培训孩子的生活能力和自理能力，一个阶段会进行一次评估，评估合格的孩子可以跟正常孩子一起学习，学习的时间长短会根据孩子的评估报告进行设定。中心提供的服务模式以全天训练课程为主。具体服务包含对儿童进行个案评估、IEP计划制定、一对一训练、亲子教学以及家庭指导、家长培训等。目的是开发儿童语言、认知理解、社交互动、社会融合能力、生活自理、特长培养、运动发展等各个重要领域的知识和技能。同时也为家长提供咨询服务，以及长期的技术支持等。
中心全天6节课（包含个训课），上下午分别三节课，每节课50分钟。
1.特色融合课（地点：幼儿园）
我园是山西首家融合幼儿园-忻州智慧树幼儿园。学前融合是我中心特色课之一，忻州园区的每一位特殊儿童每天都有一节课时走进幼儿园，体验幼儿园活动。同时中心会及时进行阶段性评估，根据评估结果合理规划，安置儿童。为符合能力的儿童提供半日幼儿园半日机构针对性训练和全日进入幼儿园融合的安置。为2-7岁特殊儿童提供不同程度的融合服务，从不同层面满足家长对学前康复和融合教育的需要。 融合教育对特殊孩子的成长至关重要，孩子们在这里，可以阳光成长。融合教育就是让心智障碍的特殊孩子与普通孩子一起，接受学校教育。让特殊孩子能尽早地融入社会，让普通孩子也知晓生命原本是多元的，培养孩子的包容、互助、友爱精神。
2.精细课（地点：康复中心）
手眼协调，双手配合，手指的灵活度的训练为他们将来的写字画图能力做预备工作。我们在精细课程通过抓、握、拿、捏、串、插、拼、剪、涂、画、写、撕、折等。依据儿童的兴趣爱好，准备相应的课程内容，让孩子在玩乐中手部能力得到提高，得到发展。
3.社交游戏课（地点：康复中心）
自闭症儿童的核心障碍之一便是社交互动方面的障碍，通过儿童最喜欢的游戏，在玩乐中，提升儿童的社交技能。
4.音乐课（地点：康复中心）
鉴于儿童对音乐的兴趣、爱好，在内容多样的音乐活动中，在唱、跳、玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐。同时发展幼儿集体模仿，跟随，互动能力。课堂形式主要包含以下方面：（1）韵律活动 （2）音乐欣赏活动（ 3）打击乐器演奏活动。
5.感统课（地点：康复中心）
通过使用特殊的运动器材，设立有针对性的运动课程和生动的游戏，辅以刺激、诱导、调节、疏通、抑制等手段，提升自己的感觉统合能力，通过训练有助于改善孩子的学习成绩、逻辑推理能力、记忆能力、运动协调能力、情绪等方面。
6.认知理解课（地点：康复中心）
依据儿童认知发展的规律，运用直观形象，生动趣味的教学方式，促进儿童迁移功能的开发与发展，培养孩子的抽象，概括能力。
IEP个别化教育
根据孩子的评估报告将教学目标分为短期目标和长期目标，长期目标一般为三个月，是计划的指导方针；短期目标一般为一个星期，是围绕长期目标分级制定的渐进性阶段目标。教师每节课均会进行详细的课堂记录，记录儿童的完成情况反应及情绪等信息，根据教学记录，及时补充调整教学计划。
家长课堂
任何一个家庭得知自己的孩子被诊断为孤独症或者智力障碍等，这个打击都是沉痛的，只有家长的心态调整妥当，积极面对现实，以健康的身心去迎接挑战。孤独症儿童的康复教育才能顺利开展。因此我园定期举行家长课堂，帮助家长积极面对现实，树立育儿信心，提供给家长最新的康复教育资讯与方法。基础专业知识及实操练习让家长在家庭生活中也可以给予孩子专业的康复训练。
融合教育，会不会影响正常孩子的成长?
正常孩子在融合教育的环境中同样可以受益，他们可以逐渐了解这个世界的多样性：每个人都是不一样，大家都有自己的成长和发展方式，他们也可以学习到责任和如何去关爱他人。
特殊孩子更需要家庭、学校和社会的关爱，融合教育强调提供正常化的教学环境，让特殊孩子和普通的孩子一样阅读、音乐、桌面游戏和体育运动。科学有效的融合教育可以让特殊孩子们在一个平等的关系中成长、促进孩子的多面发展、提高独立能力、增加孩子们对外界的沟通交流。
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