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阿斯伯格综合征
2019-12-23

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Asperger syndrome(AS)目前国内尚无统一中文译名，笔者将其译名为阿斯伯格综合征。该征是一种神经系统发育障碍性疾病，特点是社会交往困难，局限、刻板的兴趣和活动模式，常伴有显著的动作笨拙。其症状与儿童孤独症有许多相似之处，但目前对于AS是否属于孤独症的一种一直存在争议。在DS
陌生的阿斯伯格综合征
2023-03-27

来源：健康博览35 2022/05

作者：

栏目：

关键词：自闭症,阿斯伯格综合征,认知训练,广泛性发育障碍,社会交往,行为矫正

阿斯伯格综合征(Asperg-ersyndrome，AS)是一类和自闭症密切相关的“近亲”疾病。在分类上与孤独症(自闭症)同属于广泛性发育障碍，是一种主要以社会交往困难，局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病，该病系由奥地利精神病学家Asperger于1944年首先提出，仅
关于阿斯伯格综合征，你了解多少？
2023-03-27

来源：88心理与健康2022年7月号总第306期

作者：

栏目：

关键词：阿斯伯格综合征,社会认知,特殊教育,家庭干预,社会交往,行为问题

国际疾病分类(International Classip cation of Diseases, ICD)里指出患有阿斯伯格综合征的人在社会交往中通常有严重的、持续的功能障碍。此外，他们至少表现出以下两种社会功能障碍的临床特点： (1)明显异常的非言语交际手势；(2)未能发展同伴关
阿斯伯格综合征患儿１９例临床特征研究
2020-02-20

来源：中国儿童保健杂志２０１２年０１月第２０卷第１期

作者：徐秀

栏目：

关键词：阿斯伯格综合征,阿斯伯格综合症,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,社会交往,社交技能,提示,徐秀,邹小兵,量表,孤独症谱系障碍,精神疾病诊断,复旦大学附属儿科医院

ＡＳ与孤独症有很多相似的地方，二者同属于孤独症谱系障碍，但是与孤独症不同：１）ＡＳ没有语言发展落后，而早期的语言问题常常是孤独症患儿就诊的一个重要原因；２）绝大多数ＡＳ患儿是非常愿意和别人交往的，只是由于社交技能的缺陷使其不受欢迎，进一步导致患儿孤立离群，而大多数孤独症的患儿则沉浸在自己
走近孤独症的“近亲”——阿斯伯格综合征
2023-03-27

来源：生活智慧

作者：

栏目：

关键词：孤独症,阿斯伯格综合征,社交沟通,共情能力,社会交往障碍

李则宣黄任之中南大学(湘雅二医院)精神卫生研究所副主任医师湖南第一师范学院副教授自闭症也叫孤独症，是广泛性发育障碍的代表性疾病。今天我们要介绍的阿斯伯格综合征（也叫阿斯伯格症）属于孤独症的“近亲”，患者具有与孤独症患者同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。不同的是，此病患
Asperger(阿斯伯格)综合征与儿童孤独症的鉴别
2020-02-12

来源：临床精神医学杂志1997年第7卷第3期

作者：柯晓燕

栏目：

关键词：儿童孤独症,儿童孤独症表现,孤独症,孤独症表现,社会交往,提示,言语障碍,语言发育

主要有以下五个方面: ①在社会交往障碍上,两者均表现有不能和同龄人交往,没有亲密的朋友。儿童孤独症表现更为明显,他们往往迥避他人(包括父母),常常对他人的呼唤听而不闻。AS则保留着笨拙的社交方式,单方面地与人交往,和父母有情感交流,能够共同分享乐趣,不少患儿喜欢别的成人。②在语言交流障碍上
爱与音乐是良药 ——阿斯伯格综合征儿童的教育辅导
2023-03-27

来源：中小学心理健康教育 2021 年第 36 期总第 49

作者：

栏目：

关键词：阿斯伯格综合征,阿斯伯格,社会交往,情绪,教育辅导

阿斯伯格综合征(Aspergersyndrome，AS)是一种主要以社会交往困难、局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病。爱和音乐可以起到安抚和疏导阿斯伯格综合征患者情绪的作用，改善他们上课注意力不集中、容易烦躁、发脾气等症状，提升他们的心理健康水平，使他们融入周围的环境，
阿斯伯格综合征儿童对人物基本面部表情的识别特点＊
2020-01-01

来源：

作者：李咏梅唐春邹小兵静进

栏目：

关键词：阿斯伯格综合征,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,社会交往,时间延迟,邹小兵

了解阿斯伯格综合征(Aspergersyndrome, AS)儿童对人物基本面部表情的识别能力和特征。方法:使用本研究研发的面部表情识别测试软件系统对22例符合美国精神障碍诊断和统计手册第四版(theDiagnosticandStatisticalManualofMentalDisorde
普通初中阿斯伯格综合征学生沟通行为干预个案研究
2023-03-27

来源：基础教育研究

作者：

栏目：

关键词：高功能孤独,应用行为分析,阿斯伯格综合征,融合教育,特殊教育

阿斯伯格综合征是一种轻度发展障碍，以沟通、社会交往障碍以及刻板行为为主要特点。阿斯伯格综合征人士一般具有正常的语言发展和认知功能，可能伴有动作笨拙，可并发各种行为或情绪问题。由于阿斯伯格综合征学生的面容与普通学生基本无异，有的智商可能在正常范围内甚至很高，障碍的程度较轻，表现形式又多种多样
学龄期阿斯伯格综合征与注意缺陷多动障碍儿童智力结构的对比研究
2020-01-04

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：陈凯云李建英岑超群邹小兵静进

栏目：

关键词：阿斯伯格综合征,儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症谱系,提示,邹小兵,量表,孤独症谱系障碍,高功能孤独,陈凯云,李建英,岑超群,静进

２０１３年美国精神病学诊断和统计手册第５版（ｔｈｅ　Ｄｉａｇｎｏｓｔｉｃ　ａｎｄ　Ｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌ　Ｍａｎｕａｌ　ｏｆ　Ｐｓｙｃｈｉａｔ－ｒｉｃ　Ｄｉｓｏｒｄｅｒｓ，Ｆｉｆｔｈ　Ｅｄｉｔｉｏｎ，ＤＳＭ－５）提出了孤独症谱系障碍（ａｕｔｉｓｍ　ｓｐｅｃｔｒｕｍ　ｄｉｓｏｒｄｅ

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