为了汇聚各方力量，持续探索创新，奋力书写特殊教育高质量发展的新篇章，北京市健翔学校7月3日召开“聚焦内涵建设 赋能质量提升”工作总结会。中国教育学会常务副会长李天顺，北京联合大学教授刘全礼、副教授毛荣建，中国教科院副研究员杨希洁，北京师范大学副教授张悦歆，北京教科院特殊教育研究指导中心副研究员陆莎，海淀区教委一科科长李巍、职成科科长解淑娟等参加了会议。北京市健翔学校全体教师齐聚一堂，以成果展示、经验分享与深度研讨等多元方式，共探特殊教育高质量发展新路径。
北京市海淀区基教一科科长李巍在讲话中指出，内涵建设是特殊教育的立身之本，质量提升是学校发展的永恒主题。过去一年，北京市健翔学校在学生个性化教育、特色课程开发、师资队伍建设等方面持续发力，希望学校能持续以务实精准的创新举措破解发展难题，全力推动特殊教育事业向更高水平迈进。
办学回眸
北京市健翔学校校长王红霞作学校工作总结，从打造全链条培养模式、构建特色化课程体系、探索多元化育人载体等维度，系统回顾了学校一年来的实践成果与宝贵经验，并提出学校将持续以积极奋进的姿态，努力让每个学生都能够全面发展，都拥有成功成才的机会。
实践分享
在主题发言环节，围绕课程建设与教学创新，教师们分享了前沿实践与深度思考。从职高专业课程建设的基地项目探索，到国家级精品课的打磨历程；从AI技术赋能美术课堂的趣味实践，到特奥体育精神与阳光教育的融合；从舞蹈教育促进师生共同成长，到手语文化构建无障碍校园，多元视角的分享为特殊教育创新发展提供了丰富的实践样本。
主题对话
“跨越关键期——陪读支持行动与转衔教育论坛”将会议推向深入交流的高潮。一线教师分享教育实践中的突破与创新，专家则从专业角度提出科学建议。通过“陪读的困惑与突破”“学生成长转衔对话”两场专题讨论，多方共同探讨特殊学生成长关键期的支持策略，为构建更完善的教育支持体系建言献策。
专家引领
中国教科院副研究员杨希洁充分肯定北京市健翔学校在课程建设方面的积极探索与显著成效。杨希洁认为，学校十五年一贯制的课程涵盖适性学前课程、“五位一体”义务教育课程及职业素养导向的职业课程，其核心是促进师生共同发展，由教学目标、方法、内容等多要素交织而成。课程培养学生认可并接受自我，发展自我决定能力，使其能独立或在帮助下更好生活，不仅掌握生活技能，更能享受生活、与他人交互。学生通过课程认清自我、相信自我，在各类活动中展现自信，实现“人生出彩”。同时，课程推动教师成长，师生在爱的交互中丰富课程内涵，提高教学质效，实现教学相长，彼此携手共进。
北京联合大学教授刘全礼指出，作为海淀教育的一张金名片，北京市健翔学校的一份份成果是学校所有师生智慧的结晶，期待学校未来继续成为色彩艳丽的特教支点，为中国特殊教育发展贡献更多力量。
中国教育学会常务副会长李天顺指出，北京市健翔学校的学生们展现出的良好精神面貌和幸福成长样态，正是学校发展的一个缩影。其背后是一支有思想、有理想、有追求、勤于耕耘的专业教师队伍在支撑。孩子们拼尽全力表演，打鼓时应对鼓槌掉落、拉拉操展现专业动作、情景剧精准演绎情绪，体现了“非凡”的能力。教师们努力拼搏、专业精进、快速成长，将国家教育部署落到实处，在工作中收获幸福。学校课程突破教室局限，延伸至校内外乃至更广阔的空间，成为残疾孩子融入社会的平台。无处不在的课堂实践，生动体现了特殊教育对优质普惠融合的价值追求，是特殊教育高质量发展的生动实践，这些来自一线学校的创新改革案例，必将有力地推动教育强国建设。
展望未来
北京健翔学校党总支书记姚鹏龄感谢各位专家、领导对学校工作的肯定与指导。姚鹏龄指出，学校将以此次会议为新起点，锚定高质量发展目标，持续深化内涵建设，进一步激发每一位健翔人的成就感、价值感和幸福感，为每一名特需孩子的成长提供更优质的教育服务。
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