庆阳特殊教育学校研之乐读书社举办读书分享会

12 月25日下午，庆阳特殊教育学校 “研之乐” 读书社举办读书分享会，教研室主任马丽主持分享活动。

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本次分享会聚焦王福强老师的著作《我，就是教育—一个草根教师的成长启示》，开展深度交流与心得分享。读书社9位老师从不同维度解读书籍内涵，将书中理念与特教工作深度融合，呈现了一场温度与深度兼具的思想盛宴。

张建华老师被书中“我，就是教育”的核心观点深深触动，结合教学实践，她分享了以乐观心态面对学生差异、应对工作挑战、坚守教育初心的感悟，通过陪伴内向学生逐渐开朗的亲身经历，印证了乐观与耐心在特教工作中的重要价值。

卢华倩老师沉醉于书中的真实与坦诚，王福强校长直面自身短板与挫败的勇气让她豁然开朗。她分享了对“教育即关系，关系即守护”的理解，提出要用“望远镜”眺望学生未来、“放大镜”发掘闪光点、“显微镜”关注细微需求，在日复一日的陪伴中与学生双向奔赴。

张苗老师围绕“悦纳自我”与“深耕学习”两大关键词分享感悟。她认为教师应先接纳自身不完美，才能以包容之心育人；同时强调初始学历并非终点，持续学习的 “学力” 才是教师职业成长的核心动力，更是滋养生命质量的关键。

张家文老师结合特殊学生的“短板”教育困境，分享了书中“突破短板”、“让失败为成功开路”的理念带给她的启发。通过帮助自闭症学生小宇逐步打开心扉、尝试交流的案例，她深刻体会到特殊教育的真谛是顺着孩子的特质，让每个生命都能在自己的节奏里成长。

曹倩老师聚焦“让失败为成功开路”和“让读书成为生活方式”两个章节，分享了自己从优质课比赛失利中觉醒，主动学习提升专业能力的经历。她强调阅读是对抗职业“同化”、保持思想活力的有效途径，呼吁教师在书香中积淀成长，扛起特教人的责任。

帅娅娅老师感悟于书中“贴着地面前行”的教育姿态，分享了改变干预思路、尊重学生独特行为的教学转变。她不再将学生的刻板行为视为“问题”，而是作为走进其内心世界的“钥匙”，深刻体会到教育的本质是尊重与理解，是守护每个生命按自身节律生长的权利。

冯阳阳老师聚焦“站直了，别趴下”章节，强调特教教师的“站直”是精神挺立。她提出教师要葆有独立思考意识、扎牢专业根基、守住教育初心，在日复一日的琐碎教学中深耕不辍，以精湛专业和滚烫爱心书写不平凡的教育人生。

刘亚萍老师认同书中“以小事为起点”的观点，分享了 “生活即教育”的实践感悟。她注重培养学生的生活自理能力与良好习惯，从叠衣角、系鞋带等小事入手，让特殊孩子在掌握生活技能的同时，积攒立足未来的底气，在感知生命温度中收获成长。

常红艳老师被书中“挑挑重担又何妨”的理念激励，结合自身多年教育经历，分享了勇挑 “差班”、承担繁重教学任务和今年接手8名自闭症学生的一年级班级，用爱心与责任陪伴孩子们点滴进步的奋斗故事，印证了“一分耕耘一分收获”的教育真理。

9位老师分享结束后，副校长殷晓华进行了点评。她说：“本次分享会大家都能结合自己的日常工作在这本书中找到做好本职工作的窍门和方法；大家从书中汲取的不仅是教育理念，更是坚守特教岗位的勇气与智慧，无论是悦纳自我、深耕学习，还是尊重差异、守护成长，都体现了特教教师的责任与担当。”

以书为梯 提升育人本领

最后，党支部书记、校长党智勇在总结本次分享活动时希望大家：注意读书细节，阅读中随文批注心得，以深度思考为基，化点滴感悟为好文章；精修读书心得，积极投稿，多发表好文章。

读书分享会的举办，不仅让《我，就是教育》的教育智慧在特教校园落地生根，更凝聚了教师队伍的教育共识。今后，庆阳特殊教育学校 “研之乐” 读书社将继续以书为媒，让阅读成为教师成长的常态，让每一位特教教师都能在书香浸润中，成为更有温度、更有智慧的教育者，用爱与坚守为特殊孩子的未来保驾护航！