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自言自语是自闭症孩子非常常见的一个现象，他们经常说着与当下情景无关或者没有交流对象的话，这些话有的听得懂有的根本听不懂就是一些奇怪语音。当孩子身高越来越高了后，自言自语看着特别怪异，而且已经入学的孩子这个行为会影响上课纪律，对他人造成干扰。

以下文章来源于朗朗小课堂，作者宝宝说话小帮手之前朗朗给大家介绍了宝宝语言的发展规律和语言发育迟缓的判断，想必大家也有了一个初步的了解。知识回顾请戳这里哦！说话晚≠语言发育迟缓！语言发育迟缓到底是什么？对于语言发育迟缓，我们还需要更深入的了解，及早重视，这对孩子今后的学习生活都有着重要的意义

中枢神经系统疾病不仅在幼儿时期多发，青少年时期亦不少见，听力异常也属于疾病类型，其导致语言障碍也多见。→利用棒棒糖，引导舌头尽量外伸，上下左右摆动→可用压舌板，纱布或在舌部按摩，也可用吸管吸唇运动功能训练先从口唇闭合训练开始，让孩子双唇紧闭夹住吸管、压舌板等物品，尽可能逐渐保持较长的时间，

ID号：Dasaibaba三岁的孩子什么都能听懂，就是不说话，是怎么回事?ONE哲哲三岁了，妈妈说的话他也能听懂，可就是不说话，就连仿说也没有，这是怎么回事啊？没事了，我也教孩子一些简单的词语，比如说，吃、饼干、红色、黑色、渴等词语，还有一些简短的对话，可他还是不说话，眼看着和其他孩子的差

1、教自闭症孩子用话语表示要大小便方法：a选用大家都容易理解的普通的字眼，这样，即使家人不在孩子身边，孩子用这种字眼提出的大小便要求，别人也能懂。直到自闭症孩子在自发的语言中学会使用“不”、“不是”、“没有”等否定句之前，你要不停地反复地对他进行这种语言训练。

语言障碍语言障碍是指由于发音器官、智力低下等原因引起的语言清晰度异常的疾病。分为原发性语言障碍和继发性语言障碍。原发性语言障碍主要由发音器官障碍引起，表现为发音困难、表达不清、说话不流利和口吃等；语言康复训练是临床治疗语言障碍的重要手段，早期通过科学规律的语言康复训练能在改善语言障碍患者的

自闭症儿童进行语言治疗，主要针对以下几种类型的语言障碍进行矫治。自闭症儿童进行语言治疗，主要针对以下几种类型的语言障碍进行矫治。根据病因可分为器质性发音障碍、运动性发音障碍和功能性发音障碍。自闭症儿童的言语障碍的分级（根据第二次全国残疾人抽样调查标准）言语障碍一级无任何言语功能或语音清晰度

面对孩子仿说式语言严重或者总是“鹦鹉学舌”的情况时我们该如何引导孩子帮助孩子改善这一情况呢？如何改善仿说式语言？

下面我们给出一些非常具体的操作性强的口腔训练方法，希望可以帮到有需要的孩子!1、按摩腹肌：自闭症儿童的肌肉很紧张，肚子很硬。1、按摩腹肌：自闭症儿童的肌肉很紧张，肚子很硬。七、语言训练方法与内容1、在进行语言训练前，首先要对儿童进行基础能力的训练：如听指令，静坐能力，共同注意，视觉的追踪及

01排除发音器官发育水平不足3、4岁的小朋友们发音器官往往还没有完全发育成熟，这也导致他们无法正常的发出一些音节。Kaidi老师在美国培训的时候就发现：大多数三岁孩子的发音器官发育程度和肌肉水平并不完善，导致了他们无法发出例如“s”、“w”之类比较难的音节。

主要包括以下几个原因：一、人类语言学习有一个关键期——6岁或9岁前人类语言学习有一个关键期——6岁或9岁前，在这个时期，自闭症儿童学习语言的效率很高。3、大脑的第二次整理期发生在5-6岁，因此在6岁之后学习语言会更加困难关键期之前和之后，大脑语言神经中枢发生的变化会减弱我们对语言材料的感知

语言评估之VB-MAPP评估近期疫情反复不定，越来越多的家长选择在家进行教学，但也遇到了许多困难，尤其是语言教学方面。其实关于这方面大家可以参考教师们经常用的VB-MAPP评估，里面就包含了很多语言方面的评估方向和具体标准。

为什么自闭症的孩子总会出现咬字不清的语言问题，一般的孩子也会有这个问题吗？沟通和语言能力贫乏是自闭症的特征之一，主要体现在语音、语义、句法结构和语用四个方面。自闭症儿童语言训练研究综述[J]自闭症儿童语言训练研究综述[J]

一般而言，我们把孤独症孩子的语言障碍程度分成十二类。4）循序渐进的原则：儿童各方面的能力是依循一定的顺序而发展，孤独症孩子的语言能力也不例外。3）对于其它类型的孤独症孩子：可以采用情境法进行语言训练。

自闭症语言训练存在三个误区，家长和老师需要注意：自闭症语言训练的误区之一：语言刺激越多越好自闭症儿童接受语言刺激时，会受到很多比如嘈杂的环境、环境中的声音、人、色彩以及整合信息能力等因素影响。自闭症语言训练的误区之三：发音说话比沟通重要自闭症儿童的主要障碍之一是社会交往障碍，他们3-4岁还

而无语言的自闭症孩子又有两种类型：1、理解能力差，但小肌肉的协调能力好，所以语言开发开发出来的快，一般三个月的时间语言就能开发出来，但同时他们所学会说的话不会用。3、利用日常生活中的实际场面，插话问孩子：“正在做……

二、说出自己家的电话号码方法：１告诉自闭症孩子家里的电话号码，让他跟你重说几次。４利用玩具电话，让孩子把电话号码告诉你，你来拨电话。

无语言自闭症儿童指的是在语言方面有极大缺陷或无法正常表达语言的自闭症儿童。对于这类儿童，康复训练显得更加关键和复杂。本文将从如何识别无语言自闭症、康复训练的策略两个方面来探讨如何帮助这类儿童改善其语言能力。

自闭症语言训练步骤01了解起点行为我们在语言训练之前，一定要了解孩子的语言障碍程度，需要先简单测试儿童语言发展的程度。那怎么做呢，我们可以使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》来进行评估，一般而言，我们把他们的语言障碍程度分成了下面十二类。

对于有自闭症孩子的家庭来讲，很多父母都不知道该如何跟自闭症孩子沟通交流，毕竟父母是陪伴孩子最多时间的人，同时也是自闭症孩子最信任、最亲近的人，为此，和自闭症孩子沟通交流成为父母首要学习的部分。那么问题来了，在与自闭症孩子沟通交流时需要怎么做呢？家园网小编整理了以下方法，希望能帮助到各位父母

构音障碍是临床最常见的儿童语言障碍类型，主要表现为说话时吐字不清，不能正确发出某些语音，导致不同程度的交流障碍。为了能更好的帮助语言发展障碍的孩子，今天给家长们总结了以下训练方法：