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惠州诠益培智中心品牌 · 简介Brand profile

 惠州市诠益培智中心是广东省孤独症儿童康复救助定点服务机构,专门为自闭症、学习障碍、多动症、智力发育迟缓、语言发育迟缓提供综合性康复训练服务;家庭康复训练技术指导培训。中心配有设施设置齐全的功能课室,包括评估室、 IEP个别训练室、感觉统合课室、游戏课室等。中心师资力量强大,骨干教师拥有PRT (关键性技能)、PEP-3个案评估、VB-MAPP评估、ABA教学等多个专业资质证书,擅长ABA专业技能技巧理论及实操培训,获得全国孤独症儿童康复省级师资培训证书。中心通过采用ABA训练、言语及语言的训练、结构化教学法、感觉统和训练、生活能力训练、社会融合训练等个体化训练方法,达到改善儿童心理状况,干预儿童发育障碍,纠正儿童不良行为,开发儿童智慧潜能的目的。 班级设置:1、PCI游戏团体班:面向3-6...

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惠州诠益培智中心知识普及Popularization knowledge

  • 孩子总是不愿意主动交流,到底是什么原因?
    孩子是社交交流的重要参与者,但有些孩子总是不愿意主动交流,这给他们的学习和发展其实会带来一些挑战,随着年龄的增长,问题就会慢慢暴露出来。本文小编将和大家探讨孩子不愿意主动交流的原因...

    2024-02-05

  • 如何判断孩子是否有“感统失调”表现?
    最近几年,“感统失调”这个词越来越火,孩子专注力、平衡力等问题似乎都和它有关,很多爸妈常问:“宝宝上幼儿园,总是坐不住是感统失调吗?”眯着眼睛看东西:因为脑部无法快速过滤掉不重要的...

    2022-09-27

  • 孩子有可能是多动症怎么办?
    与没有ADHD的年轻女孩相比,患有ADHD女性顺利完成学业的可能性更小,更有可能在年轻时发生意外怀孕;最令人担忧的是,对于有冲动症状的女孩来说,她们自残的可能性明显高于没有ADHD...

    2022-10-18

  • 自闭症儿童在结构化教学中,使用规程的两个原因及灵活变通的重要性
    在自闭症儿童的结构化教学中,规程和变通同样重要。结构化教学鼓励使用规程有两个原因,作为对视觉日程表的补充,规程为自闭症人士提供了另一种管理策略,帮助他们理解和预知周围的事件,从而能...

    2022-08-11

  • 高功能自闭症与低功能自闭症两者区别是什么?哪种自闭症孩子更容易治愈呢?
    这样的孩子称之为高功能自闭症,或是轻度自闭症。这样的孩子称之为高功能自闭症,或是轻度自闭症。在实际情况下,高功能自闭症可能跟低功能自闭症走过相同的时间和相同的过程。2、高功能自闭症...

    2022-10-08

  • 皮亚杰的认知发展阶段理论
    这标志着儿童已经把主客体分化开来,这对儿童的认知发展来说意义重大,以至于皮亚杰称之为“哥白尼式的革命”,此时的儿童已能将自己看成是无数客体中的一个。该阶段的儿童不能做出合乎逻辑的推...

    2023-01-28

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