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在接受干预训练的过程中，每一个孩子的起点都不一样，每个孩子接受能力也不同。同样所使用的干预方式也不同。当面对没有语言的孩子，言语干预该如何进行呢？1、做轮流游戏比如，和孩子轮流推小车；轮流吹玩具笛子；轮流在纸上或黑板上画画、写字等等。开始时候，和孩子的座位要靠得很近，手把手辅助孩子加入游戏

原创昕悦飞扬教育孩子不说话，有多少潜在的原因？会不会随着年龄的增长恢复正常，自然开口？老人们口口相传的“贵人语迟”有根据吗？2岁多还不说话，或者只能说单字、叠词，不能用语言表达自己哪怕最简单的生理需求，是不是应引起所有家长们的重视。儿童语言能力发展参考量表年龄语言能力发展水平1岁～1岁半①

​发育迟缓的孩子在语言发育方面往往会遇到词汇贫乏、句子不完整等问题，同时也可能伴随着构音障碍、声音不清晰、口吃等语言障碍。因此，在制定语言训练计划和目标之前，我们首先要全面了解孩子的整体语言状况。

由于口语表达的缺陷，孤独症儿童无法与他人进行有效的互动沟通，导致他们缺乏沟通动机，ASD儿童往往少有主动言语，多不会用已经学到的言语表达愿望或描述事件，不会主动提出话题维持话题；由于口语表达的缺陷，孤独症儿童无法与他人进行有效的互动沟通，导致他们缺乏沟通动机，ASD儿童往往少有主动言语，多

文章来源：【公众号】自闭症互助圈；口肌训练，即口部肌肉训练，它是由美国言语及语言病理学家莎拉-罗森菲德-庄臣，针对0-20岁有语言学习障碍的幼儿及学童，包括自闭症、唐氏综合征、口吃、吞咽障碍、口部肌肉障碍而引起的发音障碍等，它的实质是介入知觉刺激，以提高口腔咽颌的生理功能，包括嘴唇、下颌、

儿童语言障碍是一类常见的发育障碍，其特征之一就是语言表达能力的受限。针对这一问题，我们需要采用科学有效的训练方法，帮助儿童克服语言障碍，提升他们的语言表达能力。

我们将会从语言训练步骤、语言训练方法、语言训练原则等方面系统介绍自闭症儿童的语言训练的各个环节步骤。那怎么做呢，我们可以使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》来进行评估，一般而言，我们把他们的语言障碍程度分成了下面十二类。

训练中姿势的保持训练中要让儿童保持正确的姿势，这对训练发音有着重要的作用，同时治疗师（或教师）要一直保持和儿童平视的角度。同时根据孤独症儿童的特点，可应用视觉提示给儿童以提醒。针对孤独症儿童的刻板行为，如对语言训练结果基本无影响，且对其矫正时会诱发儿童的不良情绪，则在训练过程中无须干预。

由于疾病比如发音器官畸形导致，喉部畸形患者很罕见，主要是口腔腭裂、唇裂及舌体畸形或者是交通事故等意外造成的畸形导致语言障碍，其特点是可以发音，但语言很不清楚。→利用棒棒糖，引导舌头尽量外伸，上下左右摆动→可用压舌板，纱布或在舌部按摩，也可用吸管吸2，唇运动功能训练先从口唇闭合训练开始，让孩

面对孩子仿说式语言严重或者总是“鹦鹉学舌”的情况时我们该如何引导孩子帮助孩子改善这一情况呢？如何改善仿说式语言？

你是否注意到有些孩子在语言表达上稍显“晚熟”？不必过于担心，这并不一定意味着孩子的语言发育存在问题。每个孩子在语言发育方面的速度都不尽相同，这是正常的个体差异表现。然而，如果孩子确实存在语言发育问题，表现将会与其他孩子有所不同。那么，哪些迹象暗示着孩子的语言发育可能滞后于同龄人？又有哪些孩

实践证明，有很多自闭症儿童经过科学的语言训练后，仍然会或多或少保留自己原先的语言特点，但这并不妨碍他们的表达越来越社会化。

这时，如果有意识地对他们进行早期干预、早期语言康复，给予患儿语言刺激，2/3的无语孤独症患儿的语言有可能又开始起步，语言开始向前发展。无语孤独症儿童发音器官是正常的，只是长期没使用，不灵活、不协调。训练可以设计一些游戏活动来进行，这些游戏既可达到活动发音器官的结果，又能使孤独症儿童通过眼和

孩子不主动说话该怎么办？如何训练自闭症的表达能力？孩子会说话但从来不说该怎么办？很多家长有这样的困扰，自己的孩子明明会说话，但是从来不会主动表达自己的需求，至少是不愿意用语言表现出来，最多时用手拉拉你的衣服，怎么才能提升孩子的主动表达能力？自闭症儿童的三大障碍之一就是语言沟通，可语言对于帮

孩子不会说话怎么办？应该怎么干预？这是家长们关于孩子语言能力训练，问得最多的问题。在训练之前，希望家长们先了解，孩子语言能力发展的阶段，根据孩子具体情况开展训练。第一阶段：语言的建立——发音训练一个简单的发音，最主要的一定是口部肌肉及气息的正确运用。二者缺失其一都不能实现准确的发音。无语的

所以许多家长为了提高孩子语言能力，尝试过各种办法，效果总是不尽人意。唯有当孩子把他注视着的事物与您的话联系起来，才弄清楚您说那个字汇的意义。由此可见，您给予的讯息必须是相关的、清晰的。至于简化的程度，是因人而异的。

当家长发现孩子有语言发育迟缓，存在一定的语言障碍的时候，一定要及时带孩子去医院就诊，一定要及时采取措施去干预孩子，帮助孩子走出语言困境。自闭症孩子的语言障碍表现在哪些方面呢？自闭症孩子经常会说一些无意义的话，无意识的说着，是一种自我的刺激，他们的语言重复刻板，比较僵化，而且不会灵活应用。

这就表明ta这种语言还不具备功能性，在语言这种沟通工具的使用以及语言的清晰度、语速的控制、连词组句等都存在较大问题。孤独症孩子的语言障碍01比如，别的小朋友都在讨论动画片，自闭症的孩子可能会突然开始背唐诗、背书等等。

自闭症儿童的核心问题之一是社交障碍，而社交的核心是人际交流，包括语言、非语言等表达方式。自闭症儿童语言训练8大招下面这份清单，为家长提供一个科学的言语训练顺序：1自闭症儿童语言训练8大招下面这份清单，为家长提供一个科学的言语训练顺序：1

蓝鲸儿童康复呼吸不充分导致语速过快，说话的过程不会换气，唇舌不到位导致语音含糊不清楚，肺活量小导致说话声音小。有一定的语言表达能力，只是说的不清楚、快、不完整所以让听的人感到费劲，下面是系统的训练方法。儿童康复中的语言训练方法1.气息的练习：吹羽毛、纸条、乒乓球，在练习的过程中不要强调孩子

发音是语言发展的前提，任何孩子都需要获得声音，因此发音练习是必要的。发音训练的目的是让自闭症和语言发育迟缓儿童体验各种形式的发音动作，帮助他们掌握发音技巧，促进自闭症和语言发育迟缓儿童发音器官的完善和功能。