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聪明兔东莞常平校区品牌 · 简介Brand profile

【聪明兔东莞常平校区概况】东莞市常平聪明兔康复教育中心简称“聪明兔东莞常平校区”，中心开设ABA、RDI、 感统训练、蒙氏训练、口肌训练、社交故事、心智理论等多种课程，在国内广州、深圳、北京、武汉、东莞、佛山有十余家直营中心，运营面积达20000平方米，200余名专业老师，服务了国内数千家庭，让众多障碍儿童获得发展与新生;并开展了教师和家长培训。聪明兔东莞常平校区【教学模式】中心以现有的各办学实体为依托，建立国际化、集团式运作体系,加大内外资源整合和项目运作力度，规范运作，走高端康复教育发展之路;致力于为轻中度自闭症、发育迟滞儿童签约摘帽，面向全国范围内招收轻中度谱系患童。【聪明兔十大优势】1、多阶段、阶梯式发展模式是传统康复模式3-4倍，是“融合”模式的4-6倍孩子多维度,阶梯式发展，根据孩子们评估能力进行编...

聪明兔东莞常平校区自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

聪明兔东莞常平校区机构环境Institutional environment

聪明兔东莞常平校区语言训练Language training

聪明兔东莞常平校区师资力量Famous teacher team

  • 王丽

    聪明兔康教国际集团督导级教学主任；资历：自闭症、智力落后儿童康复教育从业17年；取得专业资质证书：国家师资级语言高级训练师；VB-MAPP语言行为评估师；国家孤独症康复训练师；广东聪明兔语言能力训练督导级治疗师；儿童言语语言治疗师高级专业技能证书。

  • ​蒋佳

    女，从事康复教育11年多；拥有国家师资高级ABA训练师证，多感官奥尓夫音乐师证，语言能力训练师证，RPT行为分析资格书，国家孤独症康复训练师，融合教育等相关证书；从业间多次获得集团优秀管理员奖，及获得家长高度认可。

  • 陈仕明

    男，历任教务主任、行政主任，感统领域培训课长，现任技能文化部馆长；西北民族大学教育学、华南师范大学管理学双本科学位，研究生在读；入行14年之久，持有孤独症上岗证（恩启），国家级感统师证，高级中学教师资格证，心理咨询师证。

  • 刘慧玲

    女，广东聪明兔康教集团二星级督导级教学主任；资历:ABA 孤独症康复高级行为干预师；PEP-3 评估师；治疗师儿童言语语言治疗高级专业技能证书；孤独症康复训练师；心理咨询师证。

聪明兔东莞常平校区人才招聘Talent recruitment

  • 康复训练师

    4K-1W

    广东-东莞市 双休 岗前培训 团建

    康复训练师招聘岗位条件：1、年龄20-39岁，身心健康并具有良好的亲和力和爱心；2、大专以上学历，一经录用即系统培训，作专职发展；3、有过言语治疗、感觉统合训练、蒙氏训练、奥尔夫音乐等康复治疗经验或ABA语言个训或曾接受过言语治疗教育经历优先录用。4、有相关教学经验优先。收拾行李，寻找Z新的自己青春
  • 教学储备干部

    4K-1W

    广东-东莞市 双休 岗前培训 团建

    教学储备干部招聘条件要求：1、年龄22-32岁，身心健康并具有良好的亲和力和爱心；2、大专以上学历，一经录用即系统培训，作专职发展，；3、过言语治疗等康复治疗经验或ABA语言个训或曾接受过言语治疗教育经历优先录用。
  • 特教老师

    4K-10K

    广东-东莞市 双休 岗前培训 团建

    特教老师招聘条件要求：1、年龄22-32岁，身心健康并具有良好的亲和力和爱心；2、大专以上学历，一经录用即系统培训，作专职发展，；3、过言语治疗等康复治疗经验或ABA语言个训或曾接受过言语治疗教育经历优先录用。

聪明兔东莞常平校区康复方法Rehabilitation methods

聪明兔东莞常平校区知识普及Popularization knowledge

  • 自闭症孩子产生哭闹行为的原因有哪些？
    自闭症孩子产生哭闹行为的原因有哪些呢？自闭症孩子产生哭闹行为的原因有哪些呢？第二种情况随着自闭症孩子逐渐长大，孩子有可能会发现只要自己一哭，大人们便会围着自己嘘寒问暖，并满足自己的...

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  • 高功能自闭症与低功能自闭症两者区别是什么？哪种自闭症孩子更容易治愈呢？
    这样的孩子称之为高功能自闭症，或是轻度自闭症。这样的孩子称之为高功能自闭症，或是轻度自闭症。在实际情况下，高功能自闭症可能跟低功能自闭症走过相同的时间和相同的过程。2、高功能自闭症...

    2022-10-08

  • 表达性语言障碍
    来看一个家长的询问：孩子马上要上幼儿园了，我发现他的语言表达有一些问题，说话一直词不达意，断句漏字情况很严重，“我吃饭”说成“我饭”，没法完整表达出自己的意思。应对方法：每个人在学...

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  • ​为什么ADHD儿童难以实现自己的目标
    3、易拖延因为ADHD儿童缺乏时间观念，所以他们通常会等到快到截止日期时才开始行动。ADHD儿童通常会到最后一刻才采取行动，那时所剩时间已经不多了，在争抢最后期限的过程中，他们可能...

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  • 智力障碍专栏 | 中度、重度、极重度智力障碍儿童的案例分析
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    2022-11-20

  • 孩子总走神？神经科学告诉你原因
    刚说完就忘”“写作业三分钟热度”“上课容易发呆” ——很多家长都会担心：孩子是不是注意力有问题？但从神经科学的角度来看，“走神”并不一定是问题本身，而是大脑调节注意的一种表现。关键...

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