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成都市没有自闭症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的影子老师，为您推荐成都市附近其他城市的其他影子老师

  • Keith Kendrick
    Keith Kendrick

    电子科技大学生命科学与技术学院

    成都市

    进入Keith Kendrick专栏

    单位性质：科研专家

    人物特长：理论研究

    KeithKendrick，电子科技大学生命科学和技术学院教授（2011年-今），四川省学术和技术带头人，中国“政府友谊奖”获得者。1979年在英国杜伦大学获得心理学博士学位后，曾于杜伦大学、伦敦动物学研究所、剑桥大学和剑桥Babraham研究所任职，曾任Babraham研究所认知与系统神经科学方向
  • 胡斌
    胡斌

    成都市武侯区善工家园助残中心

    成都市

    进入胡斌专栏

    单位性质：机构创始人 | 机构管理 | 专业家长

    人物特长：机构管理 | 社会支持 | 家庭救援 | 公益事业

    胡斌，男，汉族，1967年5月生，中共党员，成都市武侯区善工家园助残中心主任。他一手创办爱心家园，为折翼的孩子们撑起一片晴朗的天空。因儿子为重度脑瘫，他放弃IT行业优厚的工作待遇，创办为重度智障和脑瘫儿童提供托养和教育服务的非营利性机构。如今，善工家园除了为130多位残障人士提供日间托养服务，还为1
  • 谭丽
    谭丽

    重庆医科大学附属康复医院

    县

    进入谭丽专栏

    单位性质：诊治医生

    人物特长：诊断治疗

    本科，康复治疗师，儿童言语治疗师，毕业于重庆医科大学康复治疗学专业。
  • 刘利群
    刘利群

    中南大学湘雅二医院

    长沙市

    进入刘利群专栏

    单位性质：诊治医生 | 科研专家

    人物特长：诊断治疗 | 社会支持

    主任医师，教授，博士研究生导师，现任中南大学儿科学研究所所长，湘雅二医院儿科学教研室副主任、儿童医学中心副主任兼儿童神经专科主任。1996年6月湖南医科大学本科毕业，分配至湘雅二医院儿科工作。2002年9月晋升为主治医师，2005年、2014年先后获中南大学临床医学硕士、博士学位。2008年9月晋升
  • 罗雪梅
    罗雪梅

    中南大学湘雅二医院

    长沙市

    进入罗雪梅专栏

    单位性质：诊治医生

    人物特长：诊断治疗

    博士,主治医师,现为中南大学湘雅二医院主治医师，儿童保健康复专科学术带头人。2002年毕业于重庆医科大学临床医学专业，2010年中南大学儿科学硕士研究生毕业，2022年中南大学儿科学博士研究生毕业。自2002年起在湘雅二医院儿科工作，2009年9月晋升为主治医师。
  • 王雪瑞
    王雪瑞

    重庆医科大学附属康复医院

    县

    进入王雪瑞专栏

    单位性质：诊治医生

    人物特长：诊断治疗

    共青团员，本科，初级治疗师，儿童言语治疗师，毕业于重庆医科大学康复治疗学专业。获得2018年重庆市第二届“主益杯”儿童康复技能大赛优秀奖。
  • 唐亚玲
    唐亚玲

    启音言语康复科技（深圳）有限公司

    深圳市

    进入唐亚玲专栏

    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    天津师范大学学士；东方启音主管治疗师；东方启音内部培训师；STAR及口吃课程的技术指导。
  • 宋然
    宋然

    启音言语康复科技（深圳）有限公司

    深圳市

    进入宋然专栏

    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    ​东方启音主任治疗师；东方启音内部培训师；临床技术指导。从事言语治疗行业近10年，临床治疗及评估案例2000余名。获得SRJ及认知、 STAR课程等专业培训证书，从事儿童言语、逻辑认知表达干预及培训负责儿童言语治疗的。
  • 杨泽仪
    杨泽仪

    启音言语康复科技（深圳）有限公司

    深圳市

    进入杨泽仪专栏

    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    香港中文大学硕士,东方启音高级治疗师,东方启音内部培训师,STAR课程及腭裂术后语音训练课程技术指导.
  • Ng Ting Toi，Nora
    Ng Ting Toi，Nora

    启音言语康复科技（深圳）有限公司

    深圳市

    进入Ng Ting Toi，Nora专栏

    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    超过10年的治疗儿童和青少年自闭症、多动症和其他发育障碍工作经验；超过10年的治疗儿童和青少年自闭症、多动症和其他发育障碍工作经验；在ABA会议上为ABA教师提供定期的监督工作。
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