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  • 莫雯雯
    莫雯雯

    广西南宁喻乐之言教育科技有限责任公司

    南宁市

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    单位性质：行为分析师

    人物特长：干预训练

    国际注册副应用行为分析师（BCaBA），毕业于广西大学，取得孤独症康复教育上岗证、幼儿园教师资格证等。
  • 莫思霞
    莫思霞

    广西南宁喻乐之言教育科技有限责任公司

    南宁市

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    单位性质：行为分析师 | 机构管理

    人物特长：干预训练

    国际注册副应用行为分析师（BCaBA），南宁喻言儿童发展中心主任，华东师范大学言语听觉康复科学专业硕士。7年医院及一线干预经验；曾参与国家社会重点项目“学前特殊儿童汉语语言治疗标准研究”课题；发表多篇特殊儿童言语干预相关文章；参与特殊儿童语言干预相关书籍撰写。
  • 李鑫
    李鑫

    广西医科大学第二附属医院康复医学科

    南宁市

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    单位性质：诊治医生

    人物特长：诊断治疗 | 症状评估

    广西医科大学第二附属医院康复医学科副主任医师，硕士研究生。毕业于广西医科大学，先后在广西医科大学第一附属医院、广西医科大学第二附属医院工作，研究方向儿童生长发育与行为干预；擅长多动症、注意力不集中、学习困难、抽动症、情绪睡眠障碍、社交障碍等儿童行为问题咨询与矫正以及驼背、脊柱侧弯、高低肩。
  • 龙耀斌
    龙耀斌

    广西医科大学第二附属医院康复医学科

    南宁市

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    单位性质：诊治医生

    人物特长：诊断治疗 | 症状评估

    广西医科大学第二附属医院康复医学科主任医师,广西康复临床重点专科负责人，广西医科大学康复医学系副主任，康复医学科主任，主任医师，医学博士，研究生导师。2004年留学日本进修康复医学1年。从事康复专业诊疗、教学及科研工作20年。
  • 郭德华
    郭德华

    广西幼专特殊儿童关爱服务中心

    南宁市

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    单位性质：机构创始人 | 科研专家 | 公益人物

    人物特长：机构管理 | 理论研究 | 社会支持 | 家庭救援 | 融合教育 | 公益事业

    从事心理学和特殊教育工作16年，每年进行心理咨询达300余小时（个体和团体），开展心理学讲座百余次，在自闭症矫治与干预、心理健康及干预、家庭亲子教育和企业EAP等领域具有丰富的研究成果和独到见解；每年广泛为NGO、大中小学校、企事业单位、行政机关单位、自闭症机构及自闭症家庭提供专业服务。姓名：郭德华
  • 李航
    李航

    北京爱得法健康管理有限公司

    朝阳区

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    单位性质：机构督导

    人物特长：干预训练

    一名专注自闭症儿童干预的特教老师，在这一领域深耕14年，TBA。从特教学校毕业后，我始终扎根教学一线，主要帮助自闭症谱系儿童提升社交、语言及行为适应能力，支持他们融入普通教育环境。最让我自豪的是，许多曾无法开口说话或回避互动的孩子，经过系统干预后，能主动表达需求、参与集体活动，甚至顺利进入幼儿园或小
  • 马静雯
    马静雯

    北京爱得法健康管理有限公司

    朝阳区

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    单位性质：行为分析师

    人物特长：干预训练

    女，海南师范大学应用心理学学士学位；委员会认证助理行为分析师BCaBA；幼儿园教师资格；小学数学教师资格；特教经验7年。
  • 孙鑫
    孙鑫

    北京爱得法健康管理有限公司

    朝阳区

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    单位性质：行为分析师

    人物特长：干预训练

    女，横滨国立大学特殊教育专业硕士学位。委员会认证行为分析师BCBA。特教经验6年。始终活跃在一线教学岗位的国际执照行为分析师。留日投入特殊教育领域，深入多家当地特殊教育学校工作，积累了大量宝贵经验。期间，聚焦孤独症儿童核心障碍“共同注意”开展专项研究，并发表相关专业论文。归国后，继续以扎实的实操基础
  • 王海春
    王海春

    北京爱得法成长健康管理有限公司

    海淀区

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    单位性质：行为分析师

    人物特长：干预训练

    佳木斯大学康复治疗学学士学位；委员会认证助理行为分析师BCaBA；特教经验11年从；事督导工作多年，熟练的进行机构和入户教学督导，熟练操作各类评估（如：VB-MAPP、ESLs等），精熟各类教学方式（如：应用行为分析（ABA）、图片交换系统（PECS）、早期介入丹佛模式（ESDM）、自然情景教学（N
  • 李辰霞
    李辰霞

    北京爱得法成长健康管理有限公司

    海淀区

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    单位性质：行为分析师

    人物特长：干预训练

    毕业于渤海石油教育学院儿童心理教育专业。委员会认证助理行为分析师BCaBA。从业18年，一直在一线教学，熟练使用VB-MAPP和Ablls等评估工具，懂得换位思考，有很强的同理心，教学经验丰富，能根据儿童的自身特点设计个体化的教学课程。
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