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武鸣县自闭症机构管理_语言训练机构管理大全

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武鸣县自闭症机构管理_语言训练机构管理大全sign up

武鸣县没有自闭症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的机构管理，为您推荐武鸣县附近其他城市的其他机构管理

龙耀斌
广西医科大学第二附属医院康复医学科

南宁市
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单位性质：诊治医生

人物特长：诊断治疗 | 症状评估

广西医科大学第二附属医院康复医学科主任医师,广西康复临床重点专科负责人，广西医科大学康复医学系副主任，康复医学科主任，主任医师，医学博士，研究生导师。2004年留学日本进修康复医学1年。从事康复专业诊疗、教学及科研工作20年。
郭德华
广西幼专特殊儿童关爱服务中心

南宁市
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单位性质：机构创始人 | 科研专家 | 公益人物

人物特长：机构管理 | 理论研究 | 社会支持 | 家庭救援 | 融合教育 | 公益事业

从事心理学和特殊教育工作16年，每年进行心理咨询达300余小时（个体和团体），开展心理学讲座百余次，在自闭症矫治与干预、心理健康及干预、家庭亲子教育和企业EAP等领域具有丰富的研究成果和独到见解；每年广泛为NGO、大中小学校、企事业单位、行政机关单位、自闭症机构及自闭症家庭提供专业服务。姓名：郭德华
莫思霞
广西南宁喻乐之言教育科技有限责任公司

南宁市
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单位性质：行为分析师 | 机构管理

人物特长：干预训练

国际注册副应用行为分析师（BCaBA），南宁喻言儿童发展中心主任，华东师范大学言语听觉康复科学专业硕士。7年医院及一线干预经验；曾参与国家社会重点项目“学前特殊儿童汉语语言治疗标准研究”课题；发表多篇特殊儿童言语干预相关文章；参与特殊儿童语言干预相关书籍撰写。
李鑫
广西医科大学第二附属医院康复医学科

南宁市
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单位性质：诊治医生

人物特长：诊断治疗 | 症状评估

广西医科大学第二附属医院康复医学科副主任医师，硕士研究生。毕业于广西医科大学，先后在广西医科大学第一附属医院、广西医科大学第二附属医院工作，研究方向儿童生长发育与行为干预；擅长多动症、注意力不集中、学习困难、抽动症、情绪睡眠障碍、社交障碍等儿童行为问题咨询与矫正以及驼背、脊柱侧弯、高低肩。
龙耀斌
广西医科大学第二附属医院康复医学科

南宁市
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单位性质：诊治医生

人物特长：诊断治疗 | 症状评估

广西医科大学第二附属医院康复医学科主任医师,广西康复临床重点专科负责人，广西医科大学康复医学系副主任，康复医学科主任，主任医师，医学博士，研究生导师。2004年留学日本进修康复医学1年。从事康复专业诊疗、教学及科研工作20年。
郭德华
广西幼专特殊儿童关爱服务中心

南宁市
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单位性质：机构创始人 | 科研专家 | 公益人物

人物特长：机构管理 | 理论研究 | 社会支持 | 家庭救援 | 融合教育 | 公益事业

从事心理学和特殊教育工作16年，每年进行心理咨询达300余小时（个体和团体），开展心理学讲座百余次，在自闭症矫治与干预、心理健康及干预、家庭亲子教育和企业EAP等领域具有丰富的研究成果和独到见解；每年广泛为NGO、大中小学校、企事业单位、行政机关单位、自闭症机构及自闭症家庭提供专业服务。姓名：郭德华
温志华
佛山阳禾教育咨询有限公司

佛山市
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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

佛山阳禾康复中心中心主任；从事自闭症儿童康复多年，拥有丰富的教学实践及评估经验。多次到重庆、广州、佛山等地学习，经考核获得由中国残疾人康复协会组织的“孤独症儿童康复教育上岗证”“广东省孤独症资格证上岗证”、“言语治疗康复岗位专业技能资格证”“智障儿童康复教育岗前专业技能资格证”、“中级育婴师”等资格
王道伟
重庆医科大学附属儿童医院康复中心

渝中区
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单位性质：机构督导

人物特长：干预训练

讲师。台湾东华大学特殊教育组教育学博士。现任台湾语声语言治疗体系创办人暨专业总监、台湾东华大学特殊教育中心特殊教育咨询委员、台湾语言沟通障碍发展协会理事长、台北市语言治疗师公会常务监事。曾任台湾辅助沟通系统发展学会理事、社团法人游戏与文化介入发展协会（PCI）理事、重庆医科大学附属儿童医院儿保科合作
马嘉璐
郑州随心所语语言能力矫正服务有限公司

郑州市
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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

郑州随心所语认知理解老师。毕业于商丘医学高等专科学校，康复治疗技术专业，在河南省中医院儿童康复科进行实习。毕业后继续从事特殊教育行业至今，主要通过儿童感觉统合训练、认知理解，帮助孩子进行能力提升。
刘丹
郑州随心所语语言能力矫正服务有限公司

郑州市
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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

毕业于河南师范大学教育学专业，毕业后从事特殊教育行业至今。主攻方向孤独症、发育迟缓，通过认知理解思维逻辑帮助孩子进行提升。先后获得取得ABA孤独症证书，影子老师证书，自闭症家培证书，高级中学教师资格证书，全国普通话水平测试二级乙等证书，根据不同学生的认知水平和学习能力因材施教，致力于提升孩子的认知理

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