2024年秋季学期柳州市特殊教育学校校本研修活动报道（三）

教之美，在于钻研与提升。校本主题研修是学校教师专业成长的基本方式，是教师间交流协作、资源共享、智慧共生、相互研讨、共同提高的重要内涵。每一次的校本主题研修活动都如同璀璨星辰，照亮教师们前行的道路。2024年12月13日下午，开展了本学期第三次校本研修活动。

柳州市特殊教育学校研修活动

董玉老师分享的主题是《非遗在学校德育实践中的运用》。德育，简单来说，就是培养一个人的品德和价值观。它旨在引导人们树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯和社会责任感。非物质文化遗产也蕴含着丰富的德育资源，许多非物质文化遗产都承载着中华民族的传统美德和价值观念。

本次研修从特教学校德育教育实际，课程育人、活动育人、建设校园文化和家校共育等途径构建育人体系出发，为教师们讲述了如何找准非遗和德育的契合点？如何开展体验教育感受文化遗产魅力？以及守护文化遗产净化道德品行的重要性。通过讲解，让老师们了解到非遗文化可以通过各学科课堂、主题活动、校园文化、家校共育等途径进行体现，也让老师了解到参与非物质文化遗产的保护过程本身就是一种生动的德育实践，从而更好的带领学生去探索非遗文化的内涵和精神。

非遗文化在学校德育实践中，旨在培养学生的文化归属感、自豪感，激发爱家乡、爱祖国的情感，以传承非物质文化遗产为担当，以润泽童心、立德树人为初心，为德育教育助力，绽放教育的真善美之力。

智力障碍学生性教育课程，资源开发与实践研究组

方萍老师分享的主题是《探索性教育，做知“性”教师（三）》。本次活动由方萍老师主导，引导老师们进行问题讨论，再以环环相扣的分享的方式，让教师们了解如何为心智障碍学生维护生殖器官的清洁提供有力的支持。

开始的问答环节，以最简单的问题，让教师们抓住重点，快速聚焦关键词“清洁”。在小组讨论环节，分两个小组，分别针对男生、女生有哪些关于生殖器官的卫生习惯进行讨论，教师们积极发表自己的观点，与组员们展开了和谐而深入的交流。讨论结束后，由小组代表在活动现场依次分享。方老师接着对照各小组讨论结果进行反馈讲解，再提供家校共育的要点及性教育课程中的教学思路。

生殖器官的清洁对于心智障碍青少年的身心健康、个人卫生习惯的培养以及社会适应能力的培养都具有重要意义。通过本次的探讨与交流，对如何为心智障碍学生提供性教育支持，老师们有了教育方向，也清晰的认识到，在性教育中，只有家长和教师肩并肩，形成一种整合优势，孩子才能有更美好的明天。

协同育人视域下，特校家校共育策略的实践组

陈树妮老师分享的主题是《特殊儿童家庭教育问题与指导策略》。她立足于我校学生的特殊发展需要，从特殊儿童家庭教育现状及问题、特殊儿童家庭教育指导策略两方面展开分享，让老师们对家庭教育指导有了更深入的认识。此外，还从特教教师在指导家长进行家庭教育时，我们该怎么做引发思考，循序渐进的学习了家庭教育指导策略、家庭教育指导重点、家庭教育指导原则，分享内容干货满满。

通过一系列的理论讲解后，组员们若有所思，随即分小组开展了案例分析，就学校中的案例做一个简单的家庭教育指导设计，老师们学以致用，随后分享了自己的家庭教育指导设计，切实的把理论和教育实践相结合起来。

本次课题研修分享内容不仅为家校共育的长远发展奠定了坚实的基础，而且也为学生家长的育人提供理论和技术支持，老师们收获颇丰。

以核心素养为导向的盲校小学，教学评一体化的设计与实施组

江南老师分享的主题是《盲校小学语文“教、学、评一体化”的实践与反思——以三年级课文<卖火柴的小女孩>为例》，本次分享围绕着“以核心素养为导向的盲校小学教、学、评一体化”的主题展开。

首先，江南老师分享了自己在教学设计初期走入的误区，并及时调整了自己对“核心素养”、“教、学、评一体化”的理解与探索。

教、学、评一体化要求教学内容要时刻围绕着“目标”开展，所以目标的设立十分重要。我们可以改变传统的教学模式，通过将思路逆转：先确定学生要从本课中掌握的核心知识；再根据学生的能力设计合适的评估标准；最后再设计教学活动，来推进“目标”的落实。

接下来，江南老师按照教、学、评一体化的实施路径（导航—护航—续航），对教学目标的设定，教学活动的实施，学生课堂表现的评价结果开始了具体的分享，并再次强调了”教、学、评”三个环节的核心是“目标”。

在实施"教、学、评"一体化教学的过程中，教师和学生面临着许多困难和问题。其中最主要的问题是学生的自主性和参与性不足。老师们也就这一问题进行了讨论，并结合自己的实际教学提出了适合盲生的解决方案。

通过本次研修，老师们对“教、学、评一体化”和“核心素养”有了更深的认识。在实施"教、学、评"一体化教学时，教师的角色发生了变化，需要我们走出传统的教学模式，创新评价手段，了解学生的素养能力，以提高教学效果，为学生的发展提供更好的保障。

行者疾步，结伴行远。教研因互学而相长，经验因分享而精彩，能力因感悟而提升。校本研修活动为老师们搭建了共同成长的平台，也激励着每一位特教人在教学探索与创新之路上持续前行，大家一起携手，做热爱的事，行更远的路。