天津星童康复中心霍妍老师走进唐山世纪星学校开展影子教师培训

唐山市世纪星学校创办于2008年，是一所集特殊儿童干预训练、学前融合、小学融合为一体的大型公益性综合训练基地。学校的训练场地共4000多平米，拥有唐山总校、霸州分校、学前融合园三大校区，特教部、学前融合园和小学融合部三个部门，可为不同年龄和能力的儿童提供干预训练及全方位的融合。

5月19日，唐山市世纪星学校邀请全国青联委员、天津青联副主席、国家二级心理咨询师、国家孤独症康复师、融合教育师资讲师、天津市星童融合孤独症康复中心理事长霍妍为老师们开展“星童融合影子教师系列培训”张雅静校长带领全体教师参加本次活动。

融合教育是全球教育发展的大势所趋，也是我国促进教育公平、均衡、可持续发展的要求，为帮助特需儿童更好的融入小学就不得不提到影子老师。影子老师，也叫特教助理。直接入校为特殊需要儿童提供学习支持的专业人员，在特殊孩子进入学校的早期阶段，入校（班级）帮助特殊需要孩子顺利进入学习状态，解决学习适应方面遇到的障碍。作用是连接学校与家庭、老师与家长、特殊儿童与普通儿童、特殊儿童家长与普通儿童家长之间的角色互动，使学校教育不因特殊儿童加入影响教学的进行，使特殊儿童和普通儿童都能更适应学习环境。

天津星童康复中心 霍老师讲解了关于随班就读学生的分类和基本特征，通过具体案例分析、行为解读、教育策略等方面深入浅出的向大家介绍了影子老师和她的工作特性，以及针对儿童不同的行为问题有着不同的应对策略，如何正确对待儿童的问题行为等。霍老师从实践层面向老师们进行解读，并为老师们提供了专业的指导和解决方案。

由于学生的身心障碍差异具有多样性和复杂性，每个孩子除共性问题外还具有特性。霍老师以实际案例，针对不同学生在课堂上的情绪和行为表现问题的解决方式提出了建议，例如：他们经常不能听从指令，不懂得约束自己的行为，想要什么东西必须马上得到，自控能力比较差等问题，提供了专业性的干预策略。

在全程三个多小时的培训中，老师们为霍老师的精彩演讲送上无数次的掌声和感谢，尤其是最后全体教师自发的集体鞠躬行礼令人感动，教学相长、尊师重道，相信有这样睿智远见的校长、有这样一支过硬的师资队伍，有这样好的融合环境，世纪星一定能够将融合教育做得更好，帮助更多有需要的孩子。老师们认真倾听并做记录，并将学习到的知识点进行归纳整理。老师们表示此次讲座让大家收获颇丰，也将学以致用，将以饱满的热情、积极的干劲迎接工作，继续书写特殊教育新篇章!为融合教育高质量发展贡献自己一份力量。

星童融合小学影子老师专业团队，组建多年来覆盖全市十几所小学，拥有一套完整的实施与督导体系。秉承着“尽快撤出”的目标，让孩子尽快扔掉拐棍，才能真正做到独立融合！这也是最能体现影子老师团队专业性的地方，“授人以鱼不如授人以渔”，影子老师的任务不是陪伴孩子学习生活，而是尽快培养孩子独立学习生活的能力。