研习通知：（动作康复班）脑瘫及其它动作障碍儿童之动作训练人员系列研习基础班2025年第十一期

编者荐语：

2025年（第十一期）脑瘫及其它动作障碍儿童之动作训练人员系列研习基础班

（动作康复班）研习通知

重庆市江津区向阳儿童发展中心 受评山庄

研习时间：基础班分两次进行（2025年4月及2025年7月各一次，每次上课时间约七天）

注：两次研习是同一批学员参加，不能中途换人！请确定两次都能全程参加才报名！

第一次时间为：2025年4月6日-4月12日（4月5日星期六报到）

第二次时间约为：2025年7月1日-7月7日（6月30日星期一报到）

报名截止日期：2025年3月21日下午5点之前

主旨：

为当前国内各特殊教育学校、康复中心培养更多具有评估----设计----处理脑瘫及其他发展障碍儿童之动作问题的训练人员，以促进上述特殊儿童之动作发展，提高特殊教育、康复之品质。

说明：

有越来越多伴随严重动作障碍的孩子进入特殊学校或康复中心寻求帮助，国家教育部颁布的培智学校新课程也把以物理治疗为主的“康复训练”列为选修课程，特殊学校如何因应国家、社会的托付，满足好特殊学生的“动作需求”？当今特殊教育机构普遍缺乏专业的康复人员，当务之急只有各个学校∕机构自己培养，但培养一位有能力的康复人员要有计划、有投入，并且要有培养的地方。

重庆市江津区向阳儿童发展中心一向关心特教人才的培养，并积累了二十年的动作训练的经验，现规划了一个一年共两次的系列性动作康复人员的研习课程，愿在一年内为国内培养40名动作康复人员种子人员。如果贵校∕机构准备或已经在为动作障碍儿童服务，却苦于掌握不了动作训练的核心技术，竭诚欢迎您遴选1～2位有心、肯学的人员来报名参加我们的一年两次系列研习班，有计划地将他培养成自己学校∕机构的动作训练师，也为特教界的人才培养出一分心力。

研习时间：本研习分两次进行（每次上课时间约七天左右，共计14天课程）。第一次时间为：2025年4月6日-4月12日（4月5日星期六报到）；第二次时间约为：（暂定）2025年7月1日-7月7日（6月30日星期一报到）

注：两次研习是同一批学员参加，不能中途换人！请确定两次都能全程参加才报名！

研习地点：重庆市江津区向阳儿童发展中心—— 受评山庄。

研习内容：见附件2 动作训练研习课程（内容）。

授课讲师：向阳儿童发展中心动作教室资深动作教师 钟秀兰老师、彭亮老师、谭深桃老师、重庆师范大学特殊教育系廖诗芳老师及其他专业团队成员等。

报名对象：各特殊教育学校、民间机构、康复中心的特殊教育或康复人员，有心长期从事脑瘫及其他障碍儿童之动作训练，具使命感、肯学习者，有康复或相关背景、具实作经验者更佳。一旦录取，一年两次必须全程参加。不能请假迟到早退。请报名人重视自己的承诺！！！名额限40人，请学校、机构慎选报名人员。

报名注意事项：

1.学员在参加研习期间及参加完两次研习课程以后，能专职承担脑瘫学生的动作康复任务，便于学员能有大量时间与精力积累康复经验。若只想听课增加康复知识者，请勿报名。

2.这是一门操作性极强的专业，需要大量的个案操作，不能仅通过两次理论的学习就可掌握。因为课程内容是进阶式的，若是学员在初次研习培训结束后没有做大量的个案练习，是很难跟得上第二次的研习内容的，于课上也只能痛苦地干坐着，如此，学员不仅痛苦也没有学到技术，对于单位和学员都是一种很大的浪费。

3.为了让学员在研习培训后能大量评估与操作不同的脑瘫与其他障碍个案，增加学员对个案评估与练习的能力，机构领导必须为学员创造条件，协助学员多开发邻近相关资源，多寻找个案练习机会。

4.学员要能于研习班认真操作练习并通过考评。

5.学员要坚持两次全勤（只有本身或直系血亲、配偶生病有医院证明者才能请假） ，若第二次不能参加，即视为退训（不退费）。若不能按时保质保量完成作业者，将得不到“结业证书”只能得到“研习证明”；若是今年有生育计划或是有考试、比赛等时间与本期研习培训相冲突的，请勿报名。

6.为确保研习人员全程参加，不浪费名额，本系列研习将一次收费。

报名方法：

即日起，请贵学校∕机构遴选欲培养的人选，与之详谈后，由报名人亲自认真填写报名表，机构负责人填推荐表，一并发到向阳儿童发展中心的研习研习班报名专用邮箱。 一个机构报名2人者优先考虑录取。

报名截止日期：2025年3月21日下午5点之前。

研习费用：基础班一年两次，共收每人人民币7000元（柒仟元整，共计14天课程），于录取后缴交。请注意：缴纳费用后，请假，缺席及退训均不退费。

请见以下内容：

附件1：报名表

附件2：动作训练研习课程内容

附件3：向阳儿童发展中心简介

附件4：向阳儿童发展中心附设师资研习中心“受评山庄简介”

本次研习班的报名专用邮箱：sunward233@sina.com，并请在邮件“主题”栏目写明：脑瘫动作训练研习班报名。以方便我们处理。（请注意，本邮箱研习报名专用，请勿发至向阳公务邮箱，发至公务邮箱不受理。报名截止日期：2025年3月21日下午5点之前。注：第一次研习：2025年4月5日（星期六）报到，4月12日（星期六）中午12:00返程。

单位主管荐言：

1、本人已读完全份研习通知，了解该研习时间。该报名人若能录取，本人支持报名人全程参加研习，不任意在研习时间调他回校。

2、单位主管对报名人的学习期望及其他荐言：（单位主管、领导签名，可拍照后截图粘贴）（必填）单位主管姓名：         

一、研习对象与定位：

1.从事特殊教育与其他领域康复人员，想要培养自己有第二专长者，须经历几次系列研习不断进修（学校想培养他为学校种子动作康复师者）（若是非康复科系毕业者，最好特教工作二年以上）

2.儿童康复机构动作康复新进人员

二、研习目标：

掌握神经发育与动作学习基础知识，能为机构内有动作需求个案进行动作本位评量—拟订动作康复计划 --设计动作康复活动--以各种形式，协同机构内各科人员进行整合式教育、包括：

1.能筛查学校或机构内的学生的需求，提出适当的安置建议

2.能针对动作障碍学生做动作评估并制定康复计划及执行动作训练计划

3.能为动作训练需求的学生及家庭及各科教师提供动作康复咨询

4.能为动作障碍学生提供居家康复的建议，也可应用于送教上门动作障碍学生

三、研习分次目标与内容

第一次课程   主题：动作评估

（一）目标：能筛查出机构内有动作需求之学生，从中确定个训个案  

1.能大致评估个训学生并制订动作训练目标；

2.能设计动作训练计划并执行

（二）学员所需能力：

1.基本了解各类型动作障碍个案的基本特点；

2.会应用全人疗育动作评估表对个案进行评估

3.能基本判定个案动作之伸直、与屈曲状况，有效掌握其动作训练重点

（三）研习课程内容：

1.动作控制的基本理论；

2.动作学习的基本原理；

3.动作发展的原理原则； 

4.动作障碍儿童动作康复的基本观念；

5.各障碍类型个案的基本特点；

6.全人疗育动作评估表的应用；

7.个案的评估方法；

8.动作障碍儿童动作训练的基本方法； 

9.动作个案筛查与安置建议；

10.分组练习

（四）作业要求：

1.寻找至少4种类型的个案进行评估，评估个案不少于10个，并且选择至少两名个案作为自己长期追踪的个案进行训练，并且于下次开课时带一个视频讨论

2.分别搜集整理可以锻炼头颈部位、躯干部位、上肢部位、骨盆部位、下肢部位的动作有哪些，每个部位至少10个，并且标注是训练伸直还是屈曲。

第二次课程   主题：动作设计与训练

（一）目标：能有效与个案互动，较顺利进行评估 拟订计划并执行，能更有效评估，拟订计划与执行动作训练

（二）学员所需能力

1.了解肌张力的发展；

2.掌握各障碍类型个案动作设计的基本原理原则

3.基本掌握各种互动模式的应用；

4.掌握动作操作基本技巧

（三）课程内容：

1.反射的发育；

2.肌张力的发展；

3.各障碍类型个案的肌张力发展的特点；

4.各障碍类型个案知觉-动作学习的基本原理原则；

5.方案设计的基本原理与原则；

6.互动模式的应用；

7.活动设计的方法；

8.个案的评估与操作；

9.分组练习；

10.学员在校作业视频讨论；

（四）作业：

1.评估个案不少于10个，并且制定完整的评估方案；

2.选择至少两名个案作为长期追踪个案

附件3：重庆市江津区向阳儿童发展中心 简介（2025.1研习通知版）

重庆市江津区向阳儿童发展中心是江津民政局主管民间公益组织，以“为有特殊需要孩子与家庭提供服务教育康复服务”及“研究发展特殊教育康复之课程与教学、服务模式”为职志，坚信“特殊孩子要有学习机会，更要有进步的权利”，以此为探索、实践基础，开展特殊的特殊教育、康复服务。包括：“教学部”提供特殊教育康复服务（个别化教育康复）；“动作教室”为动作发展迟缓的儿童（包括脑瘫）提供动作教育训练服务。“青年部”为18岁以上特殊（智障）青年提供社区康复服务；“受评山庄”举办特殊教育、康复专业的在职教师、康复人员之在岗研习培训，为分享特殊教育康复之专业知能、交流为师之道的交流平台。

重庆市江津区向阳儿童发展中心坚持不懈地探索实践、整合研发有效的特殊教育康复专业技术，1996年至今，研发了“生活核心课程”“生态导向课程”“应用戏剧课程”“专业整合课程”“以知动为核心的学习适应课程”“四好课程与教学”等课程实施模式，以提供国内同行参考、共享，以共同提升国内特教与康复服务的专业质量。“向阳中心”教师队伍在行动中研究，不断地探索特殊教育课程模式，将经验总结成书，先后出版向阳专辑有：

1.《走进培智教育现场1--生活核心课程教学实务》2021年重大出版社出版

2.《走进培智教育现场2--生态导向课程教学实务》2021年重大出版社出版

3.《走进培智教育现场3--戏剧教学法的教学实务》2023年重大出版社出版

4.《双溪心智障碍儿童个别化教育课程》修订版（2010年）

5.《新专业整合的课程模式》（实践篇）十五周年专辑（2007年—2011年）

6.《新专业整合的课程模式》（理论篇共两册）十五周年专辑（2007年—2011年）

7.《儿童发展地图（参照表）》十五周年专辑（附评量表）（2011年3月）

8.《动作障碍儿童训练新指引》向阳动作教室专业书籍

9.《心智障碍特殊青年的美好生活》 2014年重大出版社出版

10.《心智障碍特殊青年的职业成长》2024年重大出版社出版 （原名职业教育课程）

11.《以知觉－动作核心的学习适应课程》二十周年专辑（2012年—2017年）

12.《培智学校课程的四好评量表与侧面图》2023年重大出版社出版

13.《培智学校课程的四好评量与教学设计》2023年重大出版社出版

重庆市江津区向阳儿童发展中心

教学部、学前部：提供 0-14 岁发育迟缓等特殊儿童之特殊教育康复与教师专业指导。

动作教室：提供动作障碍儿童康复训练与康复人员的专业指导。

青年部：探索智障青年独立自主的生活与教师的专业指导。

研习交流：特教教师、康复人员在专业交流、研习分享。

附件4：“受评山庄”简介

“受评山庄”位于重庆市江津区德感镇临峰山，是重庆市江津区向阳儿童发展中心2001年创设之“特殊教育康复同行专业研习交流”场所，为专业研习提供专注严谨的生活空间。其基本状况如下，请参与交流研习人员注意：

1.山庄可容纳50人以内食宿、有可容50人的教室2间、容12人讨论之小教室3间、培智教育图书资料室1间。

2.山庄生活俭朴，住宿有2-4人间、公共浴室、公共餐厅。房间备有共享之日用品，如：棉被、拖鞋、衣架、吹风机、洗衣粉、卫生纸等。其他个人洗漱用品、卫生用品、药品、水杯等需自备。

3.山庄公共餐厅提供自助便餐，个人清洗、保管自己用的餐具。

4.山庄推行健康、书香生活，图书室有上千册特殊教育、心理学等藏书供课余时间借阅，另有新书流通。

5.山庄推行地球环境维护运动，实施垃圾回收、节约能源、俭朴生活，请尽少带塑料袋及一次性丢弃日用品、食品上山。全山庄禁止打牌、抽烟！

6.山庄工作人员由向阳中心老师、学生义务视需要上山服务，因此大多数生活事项由参加研习的学员自助自理，义务劳动，发挥公德心，共同维护山庄生活的整洁愉快！

7.山庄地处偏僻，客运车收班早，研习期间只能附近散步，不宜下山。

8.山庄不对外营业，不接待非研习人员。研习期间亦不接待学员亲友。