太仓市特殊教育学校与市一院联合开展特殊儿童康教支持行动

医康教融合护佑成长

为深入贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》“推进医教融合、康教结合”具体要求，3月6日，太仓市特殊教育学校与市第一人民医院康复医学科联合开展“星光护航”特殊儿童康教支持行动。依托医疗与教育资源深度合作，为孤独症、智力发育迟缓等学生提供个性化评估与发展支持，切实推进特殊教育“一生一案”育人实践。

专业协同：校院联合搭建评估干预平台

作为我市深化医康教融合的实践探索，学校与市一院成立专项工作组，通过儿科医生、康复治疗师、中医师与特教教师“多对一”协作模式，结合智能发展量表、感统分析工具及学生日常成长档案，为30余名特殊儿童量身定制康教方案。“医学评估与教育干预的衔接能精准识别儿童潜能，让特教课程与康复治疗同频共振。”市一院康复医学科主任偶鹰飞在联合研讨中指出。

活动现场，学校教师全程协同参与：通过班级“成长动态记录”向医疗团队反馈学生在认知训练、人际互动中的特殊表现；借助情景模拟教具引导儿童完成实物操作评估，为医学筛查提供教育场景的真实数据。校长王燕表示：“从课堂行为观察到专业医疗评估，这一跨领域沟通机制打破了传统教育工作的局限性，为实施差异化教学提供了科学支撑。”

家校共建：全周期支持铺就成长路径

以“促进特殊儿童终身发展”为理念，学校与医院同步启动“星光护航”长期计划：针对家庭需求，开设“康教融合家长课堂”，由医疗专家指导居家康复训练技巧，特教教师设计家校共育目标清单；面向学生发展，依托医院康复资源与学校职训课程，开展社交情景模拟、生活技能操作性等联合训练；同时探索以园艺治疗、艺术疗愈为特色的潜能开发项目，推动“医疗—教育—生活”全链路融合。

王燕校长强调，此项行动是学校响应《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》“健全特殊教育体系”的主动作为，更是对“强化普惠发展”政策内涵的具体落实。“从课堂到家庭再到社会，我们希望以系统性支持网络，为每个孩子搭建适切的成长阶梯。”

星光同行：融合育人诠释教育温度

评估室里，学生指尖跃动的拼图与特教教师的轻语引导交织成画；走廊间，医院团队精心布置的感知训练工具与学校的情绪认知绘本墙相映生辉。党的二十大报告提出“完善残疾人社会保障和关爱服务体系”，我校将以此为契机，持续深化与医疗机构的课程共建、资源共享，并联动社会力量拓展实践基地，让特殊儿童在融合发展的土壤中向阳生长。

未来，太仓市特殊教育学校将持续以“尊重差异、多元赋能”为育人宗旨，在医康教融合的创新实践中守护每颗“星星”的独特光芒，为推进全市特殊教育高质量发展贡献力量。