交流增友谊，分享促发展—— 我校赴金沙县特殊教育学校开展友好交流活动

　　 为持续落实对口帮扶工作,加强交流,增进友谊,按原定计划,我校部分教师在黄木生副校长(主持工作)的带领下,于1月9日前往贵州省毕节市金沙县特殊教育学校,开展为期三天的友好交流活动。

寒风携着细雨,却浇不灭如火的热情。交流活动的启动仪式上,金沙特校吴东京校长向我们介绍了学校的基本情况,并对我们的到来表示热烈的欢迎,也期待双方的交流学习能够促进金沙特校教育教学的发展,帮助教师的专业成长。黄木生表示,对口帮扶工作是共同进步的契机,友好交流活动给双方的教师都带来了成长的机会。

启动仪式结束,吴东京校长、余洪福书记等校领导带领我们参观校园,为我们一一介绍学校的整体布局、各功能室及校园文化建设。我们走进荣誉室,里头错落有致地陈列着学校荣誉、校本教材及师生作品,充分展示办学的丰硕成果;我校的校本教材《读三字经》亦被摆放在显著位置,足见学校对我校来访的重视。学校大棚里的地被划分成整齐的方块,分配到各个班级,由班级老师组织学生种植植物,培养学生的劳动意识。在学校一侧的小山坡上,还有老师和学生亲手种植的桃树,若到春天,蜿蜒小道、嫩绿草儿、点点桃花,这将是一派迷人的春色。

　  专题分享是本次活动重头。大队辅导员郑智老师以《特殊需要学生情绪与行为问题理解与管理》为题唱响“开台戏”,她提出的情绪与行为问题处理“人皆有情、情皆有缘、情能自禁、情归何处”“四部曲”,既有理论提升,也有实操的指导,采用讲解与表演配合的方式更显生动风趣,赢得与会教师的阵阵掌声。

“接棒”的罗满丽老师,则从《生活语文》教学和语言康复训练工作出发,以《打开语文教学的窗口》为主题,分享了特殊教育学校里语言康复训练工作的定位以及如何开展语言评估,还介绍了促进语言和语文能力的教学策略,期望特殊儿童也能在老师们的帮助下,感受语言这一美妙的符号,不断提升听说读写能力。

黄木生以《幸福不是毛毛雨》为主题的讲座从“职业的正确理解”“家庭的和睦相处”和“身体的健康长寿”三个方面来构建。他以一贯体谅他人之心在开场就“安民告示”道:“时间已不早,我讲完一个专题向大家请示一次,由大家来决定是否继续!”讲座中,他采用问题引导激发思考,通过自身的经历、思考、总结呈现问题的答案,在深思中互动,在欢笑中总结,内容引起共鸣,幽默点燃激情,让老师们深刻体悟有关“幸福感”的生活味道。讲完“职业的正确理解”后老师们用热情的掌声延续第二章节的讲座,到了第三章节,时间已近6点,虽然教师们仍“欲罢不能”,但黄木生却戛然而止: “时间太晚,给大家留个悬念——下次请你们的家属一起来,也许会有更好效果!”金沙特校虽然只有四十位教师,但会场的掌声却如雷鸣,一次比一次热烈。会后,老师们私下交流说:“黄校长知识渊博、风趣幽默、思想深邃,令人佩服!”。

天下特校一家亲,两校虽相隔千里,但两次交流互访不仅让双方建立醇厚绵长的友谊,更促进了两校教育教学的发展。为了东西部特殊教育的同步发展,两位校长一致表示,交流不会结束,友谊没有句号,双方一定会制定详细的计划,以更好地推进双方特教事业的发展。

(文 罗满丽/图 吴霞等)