为全面贯彻党的二十大关于“强化特殊教育普惠发展”的决策部署，认真落实《残疾人教育条例》《教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》以及市教育局等八部门联合印发的《成都市“十四五”特殊教育提升行动计划实施方案》等文件要求，成都市特殊教育资源中心组建专家组对全市各区县各类随班就读工作进行业务指导。
2025年6月13日上午，在成都市特殊教育学校副校长田阗带领下，视力障碍业务指导专家组一行六人深入新都区天元小学，聚焦视障学生随班就读工作质量提升，开展深度业务指导。新都区教育局教育科科长代明亮、区特教资源中心副主任、特校校长赵晓玲和巡回指导团队，以及全区17名视障随班就读学生所在学校的资源教师、班主任共同参与此次活动。
实地把脉，聚焦融合实践
在天元小学党总支书记宁佐叶、校长长李秋兰的陪同下，专家组与全体参会人员实地考察了天元小学校园环境，深入了解学校在融合课程设计与环境支持方面的创新举措。随后，众人走进课堂，观摩了一节生动的数学复习课《图形世界探秘——周长与面积总复习》，直观感受视障学生在普通课堂中的学习状态及支持策略的实际应用。
高度认可，精准赋能
座谈会上，赵晓玲校长就我区2024-2025学年视力障碍学生专项巡回工作作了总结汇报；天元小学副校长黄晓兰系统汇报了该校在视力障碍学生融合教育领域的实践探索与成效，为区域同行提供了宝贵经验。专家组高度评价新都区在视障随班就读学生支持工作上取得的扎实成效，特别对区域探索构建特色支持体系的创新实践给予充分肯定。
会上，参会老师积极发言，提出融合教育实践中的困惑和问题，希望得到专家们的指点。针对一线教师提出的具体困惑，专家团队给出了清晰、专业的解答，并为我区视障随读工作提供了有效策略。
优化支持策略
继续调整优化视障学生专用IP模板；整合提炼区内家校协同优秀经验扩展“家长工作坊”覆盖范围，赋能全区家长培训，减轻教师重复工作负担；鼓励教师系统梳理视障教学有效策略（如作业调整、辅具应用），形成可推广经验。
传递关键政策
强调应充分树立视障学生发展信心，他们完全能在各领域取得卓越成就；详细解读了中高考延长考试时间、携带辅助设备等便利政策；清晰说明升学多元通道——可升入普通高中或选择职业路径，中职、普高学生均可通过普通高考（提供盲文试卷翻译）、单独招生考试（如长春大学联考，难度适中，学历等同普通本科）等多种方式升学，相关学校更实现了毕业生100%就业。
夯实融合理念
重申融合教育核心是平等对待，以普通学生的基本要求促进视障学生发展，对其错误及时引导，这才是真正的尊重。
畅通支持网络
明确学校需依据社会与家长多元需求提供个性化支持（如盲文教学）；区资源中心将继续提供常态化支持，鼓励应用先进辅具设备；呼吁教师及时向校领导传达指导精神，促进理念更新与实践转化，并积极上报个案困惑以申请专项指导。
赵晓玲校长在总结中强调，本次市级指导为区域视障随班就读工作精准赋能，新都区将以此次指导为契机，深化落实专家建议，持续优化区域支持体系，确保每一位视障学生都能在融合教育的阳光下，平等享有优质教育机会，自信拥抱广阔未来。
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