1月25日下午，黄埔区艾欣残疾人康复中心教学主管组织全体老师开展《语言行为里程碑评估及安置计划（VB-MAPP）》业务培训。
了解最新的VB-MAPP干预技术
VB-MAPP是国内外特殊儿童早期干预机构认可的评估与教学工具，尤其适用于语言发展落后或孤独症障碍儿童。作为黄埔区一家专业的残疾人康复机构，黄埔艾欣儿康部的服务对象主要是0-6岁的特殊儿童，这些孩子普遍存在语言发展落后的情况，老师们需要学习更多专业的评估与教学技术，所以本次培训给老师们提供了很好的学习机会，可以了解最新的干预技术。
教学主管何老师从语言行为的概念开始、分别介绍了VB-MAPP的五大组成部分：里程碑评估、障碍评估、转衔评估、任务分析与支持性能力、安置与个别化教学计划目标。其中，重点介绍里程碑评估与障碍评估。
VB-MAPP的里程碑评估主要是参考0-4岁普通儿童的语言发展情况，根据语言行为的概念，分别从提要求、命名、对话、听者反应、功特类听者反应等多个领域进行评估，并按照0-18个月、18-30个月、30-48个月三阶段划分儿童的能力。通过里程碑的评估能够比较全面地了解孩子的语言能力及其它相关技能。
VB-MAPP的障碍评估，包含了24种影响儿童学习与发展的障碍评估，可以让评估者或老师了解到孩子当前所遇到的一些障碍，知道有哪些因素影响了其发展，指引教师在日常的教学过程中采取相应的措施进行针对性的干预。
VB-MAPP提供了转衔评估，该评估适用于需要教学环境转换或者刚开始接受干预的特殊需要儿童。通过转衔评估，评估师会给家长一个安置建议，家长可以参考其建议选择适合其孩子的学习环境。
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积极地思考并真正理解所教导的概念
培训中，通过与老师的互动和提问，让老师们能够积极地思考并真正理解所教导的概念，提高了培训的效果。
经过了封闭式的学习，老师们大致了解了VB-MAPP所包含的主要内容，对里程碑以及障碍评估有了一定的认识。下一步将继续加强学习与实践，做到真正掌握和运用该评估工具。
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