济南小飞象：彭博儿童学习困难评估与干预工作坊济南站圆满结束！干货满满让特教老师直呼太值了！

当最后一张实操评估表被填满，当彭博老师的案例解析在掌声中收尾，为期两天的 “儿童学习困难评估 + 干预实操工作坊” 在济南小飞象圆满落幕。来自全国的特教老师们齐聚小飞象华山校区，用笔记、互动与实操演练在这里度过了两天 “连轴转” 的学习时光。从晨光中的签到开始，到暮色里的案例复盘结束，每一分钟都浸透着专业碰撞的火花。

Part 1为什么是小飞象？一场 “接地气” 的工作坊背后

在筹备这场工作坊时，我们就憋着一股劲儿：要让全国特教老师知道，济南有个 “能落地、肯分享” 的小飞象。

作为深耕特殊儿童教育8年的本土机构，我们太懂一线特教的难处：培训听了一堆，回到机构还是不会用；评估量表填得密密麻麻，却抓不住孩子学习困难的核心。

对我们来说，这不仅是一次知识传递，还能让我们把专业落地到日常、能把同行聚到一起，让好方法流动起来，成为全国特教同行的 “交流站”。

Part 2彭博老师带我们 “拆案例”：原来评估可以这么 “活”

“评估不是填表格，是看懂孩子行为背后的密码。” 彭博老师的这句话，成了很多老师笔记里的重点。

作为康复医学硕士、公派香港大学医学院的注册言语治疗师，同时也是高校教师，彭博老师带来的不只是理论 —— 他还带来了不少实操案例干货，从 “孩子写反字” 到 “计算总出错”，一步步拆解如何用三大评估工具——NEPSY、TEAM-3、TNL找到根源。

7 月 26 日上午的互动环节，成为了大家口中“最烧脑也最过瘾”的时刻：“指尖触碰” 游戏里，老师们感受着指尖力量与速度的有趣回合，体会 “触觉敏感对书写的影响”；“手影游戏” 中，用手影教具模仿螃蟹造型，理解 “视运动整合不足的孩子为何写反字”；“手部运动序列” 训练时，从 “握拳 - 伸掌” 不停变换的动作里，拆解 “精细动作落后如何导致作业拖沓”。“以前用 NEPSY 量表总漏项，彭老师带着我们一个个案例过，连记录方式都教了技巧。” 济南本地的苏老师边记笔记边拍照片记录下来，“这比看十本教材都管用。”

Part 3“小飞象式”用心，不止收获满满，更种下了 “联结” 的种子

学困工作坊开始前，每个前来学习的老师都收到了小飞象精心为大家准备的伴手礼：有精美的扇子、笔记本、学困培训手册、评估表格等等。

对小飞象来说，这场工作坊的意义早就超出了 “办活动”—— 我们想让全国特教知道，济南有个地方能把专业落地，能让大家带着问题来，揣着方法走。

就像彭博老师最后说的：“特殊教育不是孤军奋战，是把每个人的经验聚成火把。” 而小飞象，愿意永远做那个 “递火把” 的人。

飞象家园的大门，永远为懂孩子、爱教育的你敞开。因为我们始终相信，特殊教育不是 “闭门造车”，而是一群人带着爱和专业，一起把路走宽。济南小飞象就像一个支点，一边连着全国特教的专业需求，一边连着特殊孩子的成长可能。下次，我们等你带着问题来，带着方案走！