赋能未来启新程,家校共筑成长路：新都特教社会适应性行为培养家长工作坊主题活动

为帮助家长更好地理解全面性教育的深层意义，掌握与孩子沟通的关键策略，2025年10月24日，我校成功举办《赋能未来：引导孩子成为有尊严、负责任的社会公民》主题家长工作坊。本次工作坊面向学生能力水平处于“好帮手”“好公民”阶段的特殊需要学生的家长，学校吴秀儒老师通过系统的理论讲解、案例分析和实践研讨，帮助家长掌握社会适应性教育的关键方法，促进学生更好地融入社会生活。现场气氛温馨而热烈，理念与行动交织，共识与共鸣并存。

未来树洞见：种下期望，看见担忧

工作坊在“未来树”破冰活动中拉开帷幕。家长们分别在绿色便签上写下对孩子的期望——“我希望我的孩子未来能成为一个……样的人”，贴在树冠；在红色便签上写下成长过程中的担忧——“我最担心的是……”，贴在树根。吴老师引导大家发现，家长的期望高度集中于“有尊严、能独立、被尊重”，而担忧则聚焦于学生在公共场所的行为管理，特别是身体接触界限和青春期行为调控等问题。吴老师现场解读道：“家长的期望正是我们教育的目标，而担忧则指明了我们共同努力的方向。通过科学的性教育和社会适应训练，我们完全可以帮助孩子建立正确的行为模式。

阶梯建构：循序渐进培养公民素养

在“公民素养的阶梯”研讨环节，家长们按学段分组进行了深入探讨。研讨形成了清晰的教育脉络：小学阶段重点建立身体权概念和公私场合行为区分，初中阶段侧重青春期行为管理和基本社交礼仪，职高阶段则需强化职场行为规范和网络安全意识。这一阶梯化培养体系的建立，为家长提供了明确的教育方向，使社会适应性教育更加系统化和可操作。

情景演练：真实案例现场支招

“我们家的剧本”环节将工作坊推向高潮。家长们分组抽取真实案例，如“小学阶段孩子在公共场合的自我刺激行为”“初中阶段情感表达失当”“职高阶段网络社交越界”等，通过角色扮演，先呈现“问题版”剧本，再共创“教育引导版”剧本。在演绎与反思中，家长们逐步掌握了“行为替代”“界限教育”“权利意识”等具体策略，真正实现了从“知道”到“做到”的跨越。

行动启航：从理念到实践的转变

活动尾声，每位家长填写了《赋能未来》家庭行动计划卡，写下“一个要改变的观念”“一件本周会做的事”和“一个需要寻求的支持”。多位家长现场分享了自己的行动承诺，如“即使引导与支持，不做消防员”“注重网络安全教育”“多做正面示范”“多倾听、了解孩子，与孩子多沟通”“多做性教育的引导”等。吴老师总结道：“社会适应性教育是特殊学生融入社会的通行证。我们需要以专业的态度、科学的方法，帮助学生在理解社会规范的基础上，建立可持续发展的行为模式，这既是对学生的保护，更是对其公民权利的保障。”

本次工作坊不仅为家长提供了专业指导，更搭建了互助支持的平台。家长们纷纷表示，这样的活动既解决了实际困惑，又获得了情感支持，期待学校持续开展系列主题工作坊，共同为孩子的社会融入保驾护航。