深圳大学心理学院党委与罗湖区星园学校党支部联合开展主题党日活动

为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，推动党建引领校校合作，探索特殊教育高质量发展新路径，2025年11月17日下午，深圳大学心理学院党委与深圳市罗湖区星园学校党支部在深圳大学心理学院共同举办“党建引领聚合力，共研特教护成长”共学共建主题党日活动。

深圳市罗湖区星园学校主题党日活动

活动由深圳大学心理学院党委书记章鲁楠主持，深圳大学院长陈琦等13名教工党员，罗湖区特殊教育资源中心主任、星园学校党支部书记、校长高凤花等17名党员共同参与。

第一议题学习

活动伊始，高凤花书记围绕“把握发展蓝图、紧扣创新驱动、聚焦民生温度、牢记总书记嘱托”四个方面，领学习近平总书记在党的二十届四中全会上的重要讲话精神。

她指出，全会提出的“创新驱动发展”“一体推进教育科技人才发展”等重要部署，为双方合作指明方向，强调应充分发挥深大心理学院的科研优势与星园学校的一线特教经验，协同破解特殊教育实践难题。

第二议题：政治生日仪式

在庄重的政治生日仪式环节，主持人章鲁楠书记宣读了第四季度过政治生日的党员名单，向党员们颁发定制政治生日贺卡，传递党组织的关怀与祝福。心理学院院长陈琦带领全体党员面向党旗重温入党誓词，进一步强化党员身份意识与责任担当。

第三议题：教研交流座谈

紧接着，教研交流环节双方聚焦特殊儿童教育现实难点。星园学校教师刘旭、阮惠雅提出了孤独症儿童教育中的实际困难。

深大心理学院郭田友副院长、赵朔院长助理等专家们从心理学干预技术、特殊儿童心理发展规律等角度提出专业建议，为一线教学提供理论支撑与实践指导。

第四议题：实地观摩学习

座谈结束后，在深大心理学院章鲁楠书记和陈玉明主任的带领下，星园学校参会人员参观了投资1.2亿、在全国高等院校排名第三的心理实验中心。通过现场演示与详细讲解，大家深入了解了各类心理测评设备、干预工具的功能及应用场景。最后，章书记还带领党员们参观了深圳大学校史馆，共同回顾深大的办学历史与学科建设成果。

党建引领聚合力，共研特教护成长

高凤花：本次活动以党建为纽带,实现了党建与业务的深度融合。未来双方将进一步完善“校校共建”机制,推动科研成果向特教实践转化，共同为特殊儿童健康成长保驾护航。此次联合党日活动有效搭建了高校与特教学校的合作桥梁，为探索特殊儿童关爱教育新路径、助力特殊教育高质量发展提供了新思路。

谢韩亚妮：感谢学校支部引领，感谢党办的精心组织，昨天度过了一个很有意义的政治生日，而且和深大心理学院党员同志的的交流中受益良多，给工作带来很多启发。

刘嘉妃：今天的教研交流环节聚焦了心理干预、行为引导、情绪管理三大实操课题，星园一线教师得到了深大高校教授的指导，非常难得。

岳霄：此次活动，既是一次思想的洗礼，也是一次智慧的碰撞。党的二十届四中全会精神的学习，让我越发坚定了教育工作者的初心使命，与深大心理学院的智慧碰撞，更让我看见了多方协作的无限潜能。站在新的起点，我愿化作一座连接理论与实践的桥梁，用专业与温度点亮特殊儿童的成长之路。

杨科娴：很高兴能够参加与深圳大学的共学共建主题党日活动，教研交流环节听到了从心理专业角度的很多建议和对策，对自己的教育实践很有启发，还有幸度过了一个难忘的政治生日，获益良多。

廖思娜：今天与深大共建共学的主题党日活动让我收获满满，不仅过了一个意义非凡的“政治生日”，更在交流中汲取了奋进的力量。感谢组织的精心安排！

段宗钰：很高兴能回到深圳大学的校园，在这里过一个难忘的政治生日。星园的老师们与心理学院的教授进行座谈会交流后，我受益匪浅。我们来到心理学院实验中心，看到了如今前沿的心理设备和设施。如今设备和技术不断在更新升级，我们作为已经毕业的学生也应该保持学习，提升自己的专业能力，与时俱进。

高文慧：此次联合党日活动干货满满！党建引领下的校校共建，让理论学习与特教实践深度融合。从专业研讨到实地观摩，既筑牢了思想根基，又学到了实用方法。未来我将立足岗位，把所学转化为服务特殊儿童的动力，助力特教事业高质量发展。

黄伟超：今天的共建共学党日活动，让我更加筑牢了思想根基，也让我对心理学这个领域了解更加深入，解答了许多特殊教育难题，收获满满！

邹丽梅：今天在深圳大学心理学院度过了一个意义非凡的党员生日，一段在深圳大学的难忘时光。心理学院的精深学识令人敬仰，校史馆的红色传承历久弥坚。此行此课，已将信仰熔铸于心！

何心缘：今天的深大之行圆满且深刻，难忘的政治生日仪式感满满、催人奋进；教研交流碰撞思维火花，令人受益匪浅；实验室与校史馆的参观更拓宽眼界，这场共建共学让我满载感悟与力量，我将带着这份收获继续努力，在党建引领下不断追求专业进步！

邓雯君：这次学习对我来说不仅是一次与高校之间的交流，也是对自己的一次巨大激励，希望自己能够在党建的引领之下不断提高自己在特殊教育领域的知识。

本次活动以党建为纽带，有效促进高校科研资源与特教实践需求的对接。未来，双方将进一步完善“校校共建”机制，推动党建与业务深度融合，共同为特殊儿童健康成长保驾护航。