宿州天使乐园

我们在给自闭症孩子做语言训练时，是要遵循一定规律的，一般来说都是要经历： 1发单音——2仿说词——3仿说句子——4主动说——5简单回答——6代名词的使用——7对话与叙述这七个步骤的（凯凯的语言发展规律）。 强调一下，这七个步骤有一个统一的前提，就是要求孩子要具备“模仿”能力。

而在自闭症孩子早期诊断中，有超过一半的父母是因为孩子不会说话，才选择带孩子去看医生或寻求帮助。由此可见，语言障碍是很多自闭症孩子首要面对的困难。6-9个月：这时候，孩子的牙牙学语开始有了不同音节的组合，例如ba-da、ma-bu等，他也会开始模仿叠词。

作为孤独症孩子的家长，语言无疑是大家最关注的几个问题之一。但如果陷入种种误区，反而会影响孩子语言能力的发展。今天就给大家讲讲常见的9大误区，防止走弯路。

最近的研究发现了循证干预(evidence-basedinterventions,EBI)对孤独症儿童阅读理解能力有提高作用。在基准测试阶段，参与者先阅读指定小说的章节，然后完成有10个问题的CQP。

为此，训练前，教师要充分了解孤独症儿童的兴趣喜好，设法与其沟通感情，获得他们的信任。例如，对于一名初次来到语训室，面对主训教师大哭大闹的孤独症儿童，教师可以拿他最喜欢的食物与他沟通感情。由于孤独症儿童呈现明显的言语理解和语言表达障碍，因此，对他们进行语言训练需要创设各种情境，增强其语言理解

一般而言，我们把孤独症孩子的语言障碍程度分成十二类。4）循序渐进的原则：儿童各方面的能力是依循一定的顺序而发展，孤独症孩子的语言能力也不例外。3）对于其它类型的孤独症孩子：可以采用情境法进行语言训练。

蓝鲸儿童康复以儿童为中心的训练方法1、仿说：在干预过程中，语言康复师要求儿童模仿成人说话，针对缺乏与他人沟通意识的儿童，可以通过儿童的话语与其建立沟通关系。研究表明，当成人重复正常幼儿说话时，儿童有很大可能模仿，且这种模仿可以促进儿童语言的发展。儿童说的越多，他们越有机会练习语音、词汇、语

孤独症儿童大都存在语言障碍，说话比同龄孩子晚，有些还会出现语言功能倒退，有些甚至完全没有语言。●按摩腹肌：孤独症儿童的肌肉很紧张，肚子很硬。●按摩腹肌：孤独症儿童的肌肉很紧张，肚子很硬。7语言训练方法与内容●在进行语言训练前，首先要对孩子进行基础能力的训练：如听指令，静坐能力，共同注意，视

01构音障碍的训练构音障碍又称运动性构音障碍，指与发声有关的呼吸器官如喉头、口腔、下颌、舌、口唇等功能障碍，所以语言障碍的治疗首先是运动性构音障碍的训练，具体的训练方法如下：呼吸训练因为运动发育迟缓患儿想要说话时，往往由于肌肉紧张而引起发音困难，手足徐动型的运动发育迟缓患儿表现得最明显，所

孤独症儿童的语言障碍主要表现于经常性言语或基本言语。孤独症儿童一般都有无意义自发发音，有人多，有人则少。有些孤独症儿童在经常性言语中不会说任何词语，也不能模仿发最简单的音节，但是经常自言自语式地发出类似“geyi geyi agou”的音节。所以当他乱发这些音节时，一定要转移他的注意力，使

大人伸出两只手，并说：“伸出手来!指一指某件物品，对孩子说：“拿过来”。”五、把这儿、那儿等表示点的词与动名词组成两个词的句子方法：六、说否定句“不”、“没有”、“不是”七、回答“现在正在做什么?2让孩子用两只手表示年龄，一只手伸两个指头，另一只手伸1个指头。

无语孤独症发音器官是正常的，只是长期没使用，不灵活、不协调。训练可以设计一些游戏活动来进行，这些游戏既可以达到活动发音器官的结果，又能使孤独症儿童通过眼和耳的感觉，得到愉快的体验。对年龄偏小的孤独症幼儿，重在自然环境中的发音模训练。

语言障碍是孤独症儿童核心障碍之一。孤独症儿童基本都存在不同程度的语言问题。1.构音异常。语音语调使用不当；发音问题，有些孤独症儿童不发音或发很小的音。2.说者技能障碍。当孤独症儿童想要获得物品时，大部分会自己去拿想要的东西，无法获取时部分可能拉着大人的手去指想要的东西。当孤独症儿童表达需求

儿童语言发展的一般规律儿童的语言发展大致会经过三个阶段：语言准备期、语言发展期、语言完善期。1岁到6岁之间，就是婴幼儿的语言发展期。6岁语言完善期当孩子到了学龄阶段，他们的词汇量迅速增长，出现了一些专业术语和书面语，逐渐开始掌握一些复杂的句式，比如祈使句、倒装句等等。

自闭症孩子的语言训练需要家长、老师和专业人士的共同努力和支持。家长和老师可以创造良好的学习环境，采用图形化教学法、创造交流机会、采用正向反馈、倾听孩子的想法等方法来帮助孩子提高语言交流能力。专业人士可以提供更专业的语言训练和心理支持，帮助孩子全面发展。只有通过多方合作，才能让自闭症孩子拥有

当孩子开始模仿发音，家长就可以开始有意识地培养孩子的表达性语言，在这个阶段，孩子仍然需要家长的帮助和鼓励，孩子在表达不出自己想说的话时，家长采取代说的方法去提示孩子。当孩子开始模仿发音，家长就可以开始有意识地培养孩子的表达性语言，在这个阶段，孩子仍然需要家长的帮助和鼓励，孩子在表达不出自己

正如一个孩子在学会走路前，前提是腿部具有足够的肌肉力量来协调肢体运动。而口部肌肉如果出现了问题，就会影响孩子的吃、喝、说、唱，是一个孩子生长发育过程中不容忽视的重要部分。关于口肌，大多数人都是似懂非懂。今天，我们就来了解下关于口肌方面的相关知识，请一定认真阅读！口肌是什么？口肌是改善发音、

事实上，教孤独症儿童手语时，没有必要把它做得完美。如果你用手语，你需要和孤独症儿童接触的人学会用同样的手语表达同样的单词。如果你用手语，你需要和孤独症儿童接触的人学会用同样的手语表达同样的单词。如果你用手语，你需要和孤独症儿童接触的人学会用同样的手语表达同样的单词。

ID号：gh_0fabba3c0815一、构音器官运动操01口部运动【口部运动】：共4节。03下颌运动【下颌运动】：共4节。下颌用力向下使口张开呈圆形为一拍。孤独症儿童：有很的孤独症儿童都存在着失语，由于长时间不会正确发音，不知道发音时各个发音器官的位置及其如何配合，语言训练操会叫给你各个

星希望教育星希望孤独症在接受干预训练的过程中，每一个孩子的起点都不一样，每个孩子接受能力也不同。同样所使用的干预方式也不同。当面对没有语言的孩子，言语干预该如何进行呢？01做轮流游戏比如，和孩子轮流推小车；轮流吹玩具笛子；轮流在纸上或黑板上画画、写字等等。开始时候，和孩子的座位要靠得很近，

自闭症的主要症状表现在三个方面：社会交往性障碍、语言障碍、重复刻板行为等，而语言障碍是自闭症孩子中最常见的一种症状。家有自闭症孩子的家长应该知道，对有语言障碍的孩子来说，教孩子发音是一件非常艰辛的事，为了让孩子学会一个发音，可能你要重复上千遍上万遍，他还是不会。那怎么办呢?