“自闭症天才”是大家对一些比较有才华的自闭症患者的称号，这群孩子往往对某一项内容特别精通，甚至是痴迷的状态，外人看来可能是天才，阿斯伯格症是自闭症的一种表现形式，那阿斯伯格症候群天才真的是天才吗？针对这个问题，我们一起来讨论一番。
特征1：孩子的天才或特殊兴趣
常见的是有些孩子对数字特别感兴趣，数学特别好，6岁以前，不用讲，加减乘除就会算，对数字规律，圆周率能背到多少位，这种天赋表现特别强，对图形的认识，摆三角形，摆乐高，电子积木这些方面做的特别好，很痴迷，这是很明显的迹象，很多家长会很高兴，别的家长还特羡慕“我怎么找个训练班，让我的孩子数学也好起来”。
像这样超常的孩子达到的标准，正常孩子培训也培训不来，如果孩子的表现太超出正常孩子了，我们还是要去看一看，是正常情况下的智力超常发展还是有自闭症因素。
特征2：情绪单一和激烈
阿斯伯格症候群的情绪比较简单，经常表现的是简单的喜、怒、哀、惧这几种，或者稍微有点复杂的羡慕，渴望等等。但是随着年龄的增长到六七岁，别的孩子的情绪已经非常复杂了，羡慕嫉妒恨，囧都有了，混杂在一起。而阿斯伯格的孩子们仍然表现的比较单一，每一个情绪的表达也会特别的激烈。
他们常见的情绪是害怕、愤怒，我们会见得比较多，比如一个六岁的女孩，她很害怕上学，无缘无故的，家长说一进学校门就哭，到学校门前就死活不进去，她自己又说不出原因。
特征3：面部表情与在叙述的事情不匹配
面部表情比较少或者笑起来非常幼稚，哭起来也特别沉痛。面部表情特别单一，与在叙述的事情不匹配。
有一个阿斯伯格综合征患者的父亲去世了，在父亲的葬礼上，她几乎什么表情都没有，大家都觉得这孩子是不是过于悲痛以至于心理有问题了，才来找的医生。医生一看她面部表情呆滞，或者变化不大，没有反映出她应该有的表情。这不是心理障碍，而是她本来就没有那些情绪。加上其他的一些表现，最后确认她是阿斯伯格。
阿斯伯格症候群天才到底是不是真的，到现在不能说是真是假，针对这一问题，我们只能全面看问题，他们在某些方面确实很精通，但在他们自身的心理问题也确实存在，所以需要两面来看。
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