如今,孤独症越来越引起国家和社会的关注和重视,2001年我国将孤独症正式划入 精神残疾的类别,中国残联也将孤独症儿童的康复训练纳入到“十一五”规划发展纲要, 明确提出“在全国31个试点城市开展孤独症儿童康复训练,建立示范性康复设施,培 训孤独症儿童筛査、诊断、康复训练专业技术人员”。2010年颁发的国务院办公厅转发 中国残联等部门《关于加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设指导意见的通知》 中还专门提到孤独症儿童的康复和教育,全面启动残疾人社会保障体系和服务体系建 设。在“十二五”残疾人事业发展纲要中也特别加强了对孤独症的康复工作的重视,可 以说,攻克孤独症这一世界难题的大好时机已经来临。
本书的主要内容包括:孤独症的定义及研究历史、流行性病学调査等(第一章), 孤独症的临床表现及病因(第二章),孤独症的诊断和评估(第三章),孤独症儿童教育 的目的和原则(第四章),孤独症儿童训练方法的运用(第五章),孤独症儿童发展评估 系统简介及评估表的概述(第六章),孤独症研究新进展(第七章)。
本书旨在普及孤独症的相关理论和知识,探讨研究治疗孤独症的新方法与新技术, 提高孤独症儿童培训人员及家长的整体素质,以便更好地服务于孤独症儿童。由于时间 和能力问题,本书肯定存在许多缺点和不足,甚至错误,我们恳切希望广大读者与专家 不吝赐教。在本书的编写和整理资料过程中,我们参阅了大量国内外的有关文献和著作, 并引用了其中一些观点和研究成果,在此向有关领导、专家和学者表示由衷的感谢。如 有任何意见和建议,请与psy@zjut.edu.cn联系。
陈强 徐云
2011年6月