星愿教育VB教研组第二场“VB-MAPP”评估培训圆满结束

VB-MAPP评估培训第二场

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为了精进星苑康复教师队伍的专业化发展，提升各专业知识板块教师的康复技能，全面提高星苑儿童的康复成效，星愿教育成立了言语语言、VB教学、社交游戏、感觉统合等教研小组，星愿教育对各个教研小组制定了持续、系统的专业培训方案，3月18日-3月19日，星愿教育特邀武汉麟洁儿童康复中心的沈薇老师为星苑“VB教学组”的老师们开展了第二场“VB-MAPP”评估实操培训。本次培训的主题是《VB-MAPP评估：里程碑、障碍、转衔评估的实操以及评估结果的分析》。

-实操篇

理论是基础，思考过、实践过才是建立技能的第一步。沈薇老师在首场里程碑三个阶段170个项目逐一进行详细讲解后，本场培训主要进行评估实操，该组成员分成3组分别对低、中、高阶能力的3个案进行了现场评估，所评估的技能领域包括提要求、命名、仿说、对话、听者技能、功能/特征/类别的听者反应、动作模仿、语音模仿、独立游戏、社会行为和社会游戏、视觉感知和样本配对、语言结构、集体和教室技能、以及早期学业（阅读、书写、数学）等，各组老师们分领域对三个不同能力阶段的个案进行全套完整的评估，记录评估数据。评估实操中沈老师对老师们的评估操作技能给了非常细致的指导。旁观者清，操作是否准确，靠自己顿悟比较困难，有了老师和同伴的即时反馈，及时调整和修正，技能掌握才更牢固。

-评估结果分析

三组成员对各自负责评估的个案进行了数据记录及分析，同时沈老师全程对3个个案的评估表现进行了完整的记录，逐个对个案的每个领域的评估结果进行详细的分析，从分析结果可以看出，各组对个案的评估结果分析的准确性和老师的结果分析存在少许的差距，沈老师对老师们的疑惑点进行了非常详细的解答，并指导老师们如何书写评估报告。

孩子的康复之路如同登山，登山走错了方向，可以掉头重来，但是孩子康复的路线一旦选择错误，康复的黄金时间却追不回来，而评估就是登山的线路图。所以在给孩子进行有效康复之前一定要对孩子进行针对性的准确评估，制定针对性的训练目标和训练计划，以保证康复训练的科学性和有效性。在此次培训中，沈薇老师通过实践操作、即时指导、答疑解惑等多种形式帮助我们理解和掌握评估方法，两天的培训，评估技能已在手，实践操作在日常。 本次VB-MAPP评估学习，进一步完善了我机构语言行为及专业康复的评估体系。在专业康复、有效康复的道路上我们一直在努力前行、与时俱进。