就在前两天，第四季《爱的守望》公益行报名征集正式结束。好奇的小编点开了报名表，细细浏览过后，发现了一个非常令人震惊的现象——超过50%家长表示自家孩子存在语言发育障碍的问题。
说话晚、没有语言、吐字不清晰……等等字眼出现在了儿童表现的这一栏里，很是刺眼。
惊讶之余，小编不禁觉得十分痛心。
表面上看似孩子们只有语言这一项问题，实则背后却牵连着他们未来各项能力的发展。
语言是一个人最重要的社交工具，没有流畅的语言，没有良好的语言逻辑，下一步则将会影响到儿童的认知；认知能力达不到，对孩子日后该与人交往，融入集体和社会也将形成巨大的阻碍。
可能家长们也有很大的疑问，为什么给孩子提供了良好的物质生活，他还是会有这么多问题？甚至连说话都不能做到流畅。
当下儿童语言发育障碍层出不穷，问题到底出在哪？今天，咱们就再好好聊一聊。
首先，儿童语言发育障碍的表现主要集中在以下这七种——
1.说话晚，常常两岁多了能说的词语还是非常有限，比如只会叫“爸爸”、“妈妈”；
2.发音不清，大舌头；
3.发声困难、发音不准、音调及节律等异常和鼻音过重等；
4.说话结巴，不流利，有时说一句话要想半天；
5.说话吃力，感到为难，而且自己也能意识到，常常张了嘴却发不出音；
6.文不对题，词不达意，语言没有逻辑性，比如你问他“吃饭没”，他却说“面包真好吃”；
7.听别人说话喜欢重复，或经常语塞，不能够很快接上别人的话茬。
如果孩子在能够主动、流畅表达的年龄，出现了这这些表现，则意味着语言发育出现了问题，提醒家长一定要尽快给孩子做专业系统的评估，尽早加以干预。
那么，影响儿童语言发育到底有哪些因素呢？
1.呼吸系统
呼吸系统是语言产生的源动力，也是人体重要的生命活动之一。
但由于现代儿童普遍缺乏运动，特别是户外运动少，长期静坐，以至于呼吸系统缺乏足够的锻炼，不能获得持续稳定的气息。
如此就会造成孩子在说话时气短、声音小、有气无力的现象。
2.吞咽和进食技能不足
口部运用协调也是产生语言的重要条件。
吞咽、咀嚼、进食、呼吸都是儿童早期要获得的很关键的技巧。从婴儿十个月起，家长就要有意识地去注意儿童的咀嚼吞咽功能，有意识地添加粗颗粒食物来进行相关训练。
切记不要让孩子过度吃流食和细软食物，否则将不利于锻炼儿童咀嚼功能，也极易出现吐字不清晰的情况。
3.视听觉输入不足
语言传入大脑有两大途径：一是视觉，通过观看文字、符号、图像等信息传入大脑；二是听觉，将听到的声音传入大脑。
孩子只有通过大量的听和看，才能逐渐地学会自我表达。所以，爸爸妈妈们如果想要孩子获得良好的语言能力，一定记得让自己先成为“话痨”，和孩子多交流，多互动。
但不要进入这个误区，让孩子通过看电子产品学习。电子产品虽然能够给到孩子视听觉的刺激，却不能产生有效的互动，不能形成有效的神经通路，孩子的大脑也就不能具备相应的神经功能。
4.前庭功能不佳
前庭功能不佳时，从视觉和听觉输入的语言刺激，包括语音、语调、频率、音量、音源等都将无法被正确过滤辨识进入大脑，从而引发孩子发音不清、无法理解语义、无法正确进行语言表达以及缺乏创造力等等。
针对以上这四点原因，老岳讲感统教给家长们一些帮助儿童语言能力发展的训练方法，希望可以帮到你们。
1.呼吸系统训练
①吹气训练
准备一个气球，让孩子深吸一口气后，努力把气球吹至鼓起；或者准备1-3个蜡烛并列摆放，让孩子试着一口气吹灭所有蜡烛；
②爬山、爬楼梯
如果有条件的话，父母可以常带孩子去爬山，这是非常有效地锻炼孩子呼吸系统的方式。其次，让孩子少乘坐电梯，多爬楼梯，效果也是一样的。
2.口部运用训练
①舌功能
舔上下口唇：把酸奶涂抹在孩子的唇周，鼓励他伸舌头去舔；
发“啦”音：利用歌曲，让孩子练习发“啦”音；
让孩子多多咀嚼固体食物，锻炼舌的运动能力，增强口腔肌群的协调作用。
②唇功能
让孩子撅嘴，抿嘴，吧嗒嘴，发出声响。
3.视听觉训练
①听觉训练
叫名字：由远到近，反复叫孩子的名字，让孩子答应。
②视觉训练
找卡片：准备一些卡片，给孩子反复看过后，指出其中一张让孩子拿出；
指身体部位：用手抚摸孩子身体各部位，大声地，重复地告诉他名称；
实物与图片匹配：把具体的实物和图片上的形象作对照，让孩子明白两者之间的联系。
4.前庭功能训练
通过摇晃、震荡、跳跃、旋转、俯冲等活动刺激前庭觉，比如，跳蹦床、荡秋千、玩滑板等等。
除了专项训练，日常带养中父母也要做到——
1.多交流多互动。千万不要认为孩子还小听不懂，就不与他说话。要知道父母爱表达，孩子也能够在潜移默化中增强语言交流能力哦。
2.注重辅食添加。婴儿要在6个月左右添加辅食，7-9个月添加细颗粒食物，例如粥类、肉末、饼干、馒头片等。10-12个月就要添加粗颗粒的食物了，如面条、馒头、鸡蛋、豆制品等。
3.抓住语言敏感期。1.5岁到3岁期间是儿童语言的敏感期，也是爆发期，一定要营造良好的语言环境。
微信客服
微信公众号
