沙盘游戏作为一种非语言心理干预工具，通过沙具象征与场景构建，为孤独症儿童搭建了安全表达内心世界的桥梁。研究表明，孤独症儿童在沙盘创作中能自主释放情绪冲突，提升感官统合能力与社会互动意愿，成为家庭干预的突破性路径。
为深化家校共育理念，赋能家长科学干预能力，3月3日下午，经神木市残疾人联合会牵头，我校特邀国家二级心理咨询师、全国沙盘游戏咨询及培训专家柳卫娟老师为家长们开展了一场主题为“沙盘游戏对孤独症儿童康复的效果与意义”的专题培训活动。通过理论讲解与沉浸式实操，带领家长探索沙盘游戏的疗愈力量，助力家长成为孩子康复路上的“心灵解码者”。
“一沙一世界，一盘一乾坤。”
活动中，柳老师以生动的案例切入，从心理学视角解析了沙盘游戏的核心理念：“非语言表达”与“象征性沟通”。通过沙具的选择与场景的构建，孤独症儿童能够绕过语言障碍，以感官刺激、自我调节、身心平衡为媒介，外化内心的情绪与冲突，建立与外界的连接。 家长们专心聆听，用心记录，理论结合案例的讲解让晦涩的心理学知识变得清晰可感。
实操体验 化身心灵“观察员”
为了让家长切身感受沙盘游戏的魅力，柳老师特别设计了沙盘游戏体验环节。家长们化身“探索者”，在沙盘中自由选择玩具、构建场景，而老师则从旁观察并解读行为背后的心理隐喻。
通过亲手触摸沙盘、摆放沙具，家长们逐渐理解了孩子行为背后的心理需求，更深刻体会到“接纳与陪伴”的重要性。
家长反馈 迷茫到豁然开朗
活动结束，家长们反映受益良多，原以为沙盘只是游戏，今天才明白它是内心世界的‘翻译器’，真正的了解了沙盘的作用和帮助；也有家长表示：“操作沙盘感觉是全身心的安逸和舒服，直达内心的感觉”。大家都期待以后能有更多的机会参与沙盘课程。
未来展望 家校同心 点亮星光
我校自2024年底起正式启动沙盘游戏课程体系建设，现阶段以"基础教学+案例研讨"并行模式推进试课工作，并邀请专家参与教学设计及课程评估，未来希望沙盘游戏课程能惠及更多的特殊儿童。
康复是一场充满挑战的马拉松，需要家校携手，以专业为盾，以爱为矛。未来，我校将持续开展家长赋能活动，从康复训练、正向行为支持等多维度提供指导，与家长共同构建康复支持网络。每一份努力都在播撒希望，每一次学习都在靠近孩子的星光。让我们并肩前行，静待花开
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