融合共生，携手共进——2025年春普特融合教研展示活动

春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。教育是点亮生命的火炬，而融合教育是这把火炬中最温暖的光。为深入贯彻融合教育理念，推进区域融合教育发展，加强普通学校与特殊教育学校教学经验交流，提升资源教师的专业能力，4月11日上午，新都区2025年春普特融合教研展示活动在西街小学新城校区举行。四川师范大学教育科学学院副教授吴春艳、新都区教育局教育科学研究院副院长范建成亲临现场指导工作。

赋能融合，明确意义     

新都区特殊教育资源中心具体工作负责人周蓉祯在活动致辞中表示：此次普特学校“同课异构”的实践，不仅是一次教学方法的碰撞，更是一次教育理念的升华，两相对比，一定能引人深思。她期望在活动中体现：以学生为中心，构建有温度的课堂；以研促教，探索融合教育新路径；以点带面，推动区域教育优质均衡。希望各校以此次活动为契机，将融合教育的理念渗透到日常教学中，让“尊重差异，多元发展”成为新都教育的鲜明底色。

课例展示，以生为本

新都特校刘清华老师在生活数学课《认识半圆形》中结合生活情境，借助丰富有趣的“AI”视频和操作活动，将枯燥的数学知识转化为生动有趣的课堂体验。在刘老师的精心引导下，学生不仅掌握了半圆形的概念，还学会了在生活中寻找和应用这一形状。学生的观察力、想象力和创造力都得到了有效提升。

西街小学胡新老师在执教《什么是面积》一课时，以生动的情境导入和多感官体验活动，带领学生深入理解面积概念。再通过小组合作，比较不同图形的面积，感悟面积的可度量性。整堂课以问题驱动、实践探究为主线，兼顾普通学生与特需学生的差异化需求，引导每个孩子达到了既定的学习目标。真正实现“普特互学、普特共学、普特共进”的育人效果。

精说课例，深研教法

备课组说课环节，新都特校叶青骎老师和西街小学乔漪老师分别结合各校课例展开教学阐释。系统论述了教学设计理念、教学目标设定、教学方法选择，以及基于特殊儿童认知特点的融合教育调整方案，生动展示了分层教学理论的有效实施路径，为区域融合教育实践提供了可借鉴的范式。

专家点评，共促成长

四川师范大学教育科学学院副教授吴春艳对两位老师的课堂进行了细致点评。吴教授充分肯定了两位老师在特殊教育中所做的细致工作和深入思考，两位老师精心设计多样化的教学环节，通过小组合作、视频呈现、动手操作等方式，让每一个孩子都能跟随课堂教学要求，体现了特殊教育的本质。她强调，融合教育应坚持"策略先行"原则，通过差异化教学支持满足各类学习需求，最终实现教育公平与质量提升的双重目标。

新都区教育局教育科学研究院副院长范建成对两节数学课的实践探索给予了高度评价。指出两节课教学设计虽面向不同认知层次的学生，却展现出了统一的教育智慧——以目标为导向、以教材为依托、以教学评一致性为保障。范院长特别指出，教育应坚持因材施教，通过精准的学情把握和个别化的支持策略，助力每位学生的成长，践行教育公平，实现育人目标。

教育的美好，在于它能让不同的生命彼此照亮。此次活动不仅搭建了一个普特教师相互学习交流的宝贵平台，也生动展现了融合教育中每个生命绽放的独特光彩。融合教育是一场没有终点的旅程，它需要我们每一个人的参与和努力。让我们携手同行，用专业与爱心为每一个孩子搭建成长的阶梯，用行动诠释“有教无类、因材施教”的深刻内涵，共同书写融合教育的新篇章!