为贯彻落实“十四五”特殊教育发展提升行动计划，深化教育改革，推进融合教育，全面提高特殊教育质量，促进特殊学生适宜融合发展，办好人民满意的教育，10月25日-26日，以“两区三校普特融合，双向接力融通未来”为主题的生活数学学科融合教研活动在江津区区特殊教育学校举行，活动由江津区特殊教育学校、九龙坡区西彭园区实验小学、九龙坡区西彭第一小学三校联合举办。
江津特教学校
普特融合，接力未来
25日上午九龙坡区西彭园区实验小学教师向美红现场执教启智四年级上册《认识左右》，教学设计以义务教育培智四年级生活数学《认识左右》为依据，落实生活数学学科目标，以“学习生活中的数学，让数学服务生活”为思维导向，让每一个特殊孩子学有所获，更好适应生活。教学中，向美红老师结合多媒体技术，利用多种自制的生活化的教具、学具，带领学生们感受生活中的数学，知数学的空间美，为孩子们带来了一堂别开生面、收获满满的课堂。
26日上午九龙坡区西彭第一小学教师颜婧现场执教启智四年级上册《不进位的二位数加一位数》，教学设计紧扣与生活密切相关的、基本的数学知识和技能目标，让生活数学成为促进学生思维发展、知识学习和生活技能形成的重要工具为目标，利用多媒体教学、游戏教学、合作学习等多种教学手段，为孩子们呈现了一堂欢快活泼、意犹未尽的课堂。
生活数学学科融合教研活动
在集中研究与讨论交流环节中，江津区特殊教育学校生活数学教研组的老师们从生活数学的生活化思维养成方面；从生活化课程的开发方面；从生活数学课堂的有效设计方面；从生活数学的教学构思方面；从分层教学的课堂设计及作业设计方面；从个别化教育计划的设计和实施方面；从以学生的成长为目标，以适合特殊孩子的学习习惯为着眼点的理念等方面，给两节课的执教老师提了很多中肯的、详尽的、可操作的建议和意见。两位老师及所在团队都觉得受益匪浅，感动于特教学校老师、学生所表现出的积极的精神面貌，更感慨于学校对有特殊需求的学生所给予的关怀与支持，并表示本次普特融合教研活动促使普特教师们有了一个新的视角去看待融合教育。同时还表达了对特殊教育都有了全新的认识，觉得普特融合对有特殊需求的孩子尤为重要，认为兼顾到集体教学与个别化教育实施的普特融合教学，能让不同发展需求的学生都能在一个课堂教学中学有所得。
本次普特联合教研已是继去年以来的第二次开展，三校相关负责人表示，未来将在新课标的引领下，继续深化融合教育理念，创设合适的融合教育环境，拓宽教育渠道，整合教育资源，优化教育手段，充分发挥融合教育的力量，打通普特融合的“双向”壁垒。还将继续积极探索普特融合，形成区域联动、普特融合的常态化机制，全面推进毗邻区域特殊教育优质融合发展，使每一个孩子都能在成长过程中被关注、被发现、被促进，成为更好的自己，让每一个特殊儿童都有人生出彩的机会。在双向奔赴、互相学习中，让特殊学生和所有的学生一样快乐成长，让教育满足每一位学生的成长需要。
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