乐探身高：李七庄街阳光宝贝幼儿园大二班课程故事

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力，是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习和发展的基础。

李七庄街阳光宝贝幼儿园课程故事

为什么有的人个子高？有的人个子矮呢？"好奇"是小朋友们打开世界大门的第一把"钥匙"，当他们紧握着这把神奇的钥匙，身边的一切都会变得五彩斑斓，他们看到的一切都可能是"学习"开始的机会和可能。这段属于他们的故事，才变得有滋有味，绚丽多彩…

课程缘起

孩子们在进行晨间活动时，在大型玩具下面玩耍，有了新发现...........根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的指引，我们抓住孩子对身高产生兴趣这一契机，根据孩子的兴趣，我们开启了一场关于身高的探秘之旅，帮助孩子感知自己身高的变化和寻找长高的方法。

身高的变化

长高后会有哪些变化呢？通过讨论，孩子发现了自己小时候和现在不一样的地方。

凯凯:我发现自己小时候衣服很小。

瑶瑶：我现在可以拿到柜子上的东西了。

玥玥:我以前是短头发，长高后，我的头发也变长了。

硕硕：现在我的个子变高了，可以跳起来拍到挂起来的篮球。

身高大猜测

孩子们在游戏时、排队时总是和同伴比高，每个小朋友都觉得自己长高了，大家七嘴八舌地在讨论自己有多高，能长多高。于是我们引导孩子通过绘画的方式猜猜自己能长多高。身高在孩子眼里变的丰富多彩，测量的种子也在他们心中悄悄发芽。

探秘身高

可以用什么量身高呢？ 诺诺：可以用我们的电脑。玥玥：可以用积木。桐桐：可以用魔尺。子研：可以用书。关于测量身高孩子们有着自己的奇思妙想....

教师思考

儿童测量概念的发展一般会经历四个阶段。游戏模仿→比较→使用任意单位→认识标准单位并使用标准测量。目前我们班孩子正处于游戏和模仿这个阶段，在这个阶段，孩子们会把测量当成一种游戏，模仿成人使用尺子、玩具等工具进行测量行为。孩子们通过游戏的方式直接感知身高的测量，也正是通过这种积极的探索使孩子们对高度有了一个初步的感知，也由此引发了孩子们接下来的游戏。

教室像座大宝库，孩子们一起寻找身边的测量工具，积木、多米诺骨牌、轮胎…大家纷 纷用自己找到的材料进行着测量，每个人都化身成为小小测量师。

我们的收获

孩子们在探索测量的过程中，尝试用各种物体学习测量的方法，并提出了问题：峻玮说：“为什么我用拼插棒测量，数量是7跟小棒的畅度，用大积木测量是4根圆柱的畅度？”于果说：“都不一样，我们用奶粉桶测量是6个呀！”孩子们对不同测量物品进行了比对、验证，发现不同的物体测量的结果不一样的秘密，这激发起了孩子对准确身高的探索欲望。

探秘测量的标准

若诗:要怎么样才能让别人一听就知道有多高呢？佳依：是啊，这些自然物品来量结果不一样，没有办法比较。糖糖:我记得保健室有量身高的称。佳蕊:那我们可以跟老师把称借过来，量一量身高。

孩子们在掌握了如何看尺子之后，我们在教室投放了直尺、卷尺和记录表来继续支持孩子们的测量游戏。自己身高的变化和寻找长高的方法。

孩子们仔细观察着卷尺,发现了尺子上面的单位、数字、刻度等。峻玮：这里有好多线。果冻：上面还有好多数字。沅沅：这个卷尺拉出来会卷进去。七七：我来帮你拉着下面。孩子们用已有经验尝试着给自己的好朋友测量身高，并用自己的方法开始记录。

教师思考

测量的故事暂时告一段落，但孩子们的探索精神还在继续延续，此次科学探索课程，幼儿从粗浅的测量到掌握如何准确地测量，是一个深度学习的过程，也是经验的再提升。

《指南》中指出“幼儿学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。” 身高的秘密还有很多值得我们继续探索的，所以，孩子们的学习也在不断地延续着……

通过活动的开展孩子们明白了身体长高是慢慢变化的过程。除了要好好吃饭，乖乖睡觉，锻炼身体，还需要每天不断坚持才能看到想要的结果。孩子们开始自己制定长高计划..........

制定长高计划

在分享交流中，我们找到了长高的秘密：均衡饮食、锻炼身体、睡眠充足和遗传基因。孩子们在制定长高计划表的过程中，他们的前书写及逻辑思维能力得到提升的同时，还明白了做计划的重要性。

课程总结

在《3-6岁儿童学习发展指南》中指出“幼儿学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”  孩子们通过探索身高的秘密，学习了测量的方法，发现原来我们的身高一直在悄悄变化。

营养用餐、调整作息、增强运动......孩子们在一系列探究中找到了让自己长高的秘密，并为自己量身定做了“长高计划”，期待孩子们在实践和验证中获得更多关于长高的方法，进一步增强幼儿养成良好作息习惯的意识。