深圳市罗湖区星园学校运动康复展示课教研活动总结

为深化品质课堂建设，助力特殊教育教师专业成长，深圳市罗湖区星园学校精心筹办“融爱·创变·共生”2024-2025学年度罗湖区特殊教育资源中心优质课堂展示活动暨第六届“星火杯”青年教师风采展。运动与保健（含康复训练）科组共有五位骨干教师参与了展示课，五位老师以专业与温度交织出运动与保健课堂独特的风景。

1集体磨课，群策群力

展示课筹备阶段，运动与保健（含康复训练）科组充分发挥团队教研力量，开展深度集体备课。由科组长牵头组织，授课教师围绕教学内容与目标，阐述教学设计思路、课堂实施流程及教学难点困惑；组内教师群策群力，老师们根据每个孩子身体条件的不同，精准分层，反复研讨分层教学目标，努力让课堂成为他们自由舒展的舞台。

2以生为本，精彩呈现

赖宇铭老师执教的《篮球运球》一课，课堂围绕双手、单手、行进间运球等内容，锻炼手、眼、脚的协调配合，让学生练习过程中，不断调整身体各部位的动作，以实现准确地运球和行走或跑动，有助于锻炼学生身体的协调性和平衡能力。

吴晓丽老师执教的康复训练课《盘状抓握-拧开大瓶盖》第二课时，以开罐头为核心任务，结合任务驱动、动作分解与分层教学法。通过黏土热身、抓握盖章、旋转碾碎药片等闯关游戏分段练习，再分层提供不同难度罐头进行动作链整合，最后布置家庭实践作业，助力学生提升手部精细动作与生活自理能力。

黄思远老师执教的《篮球基本功》一课，课堂以运球为重点由简到难设置了模仿运球、原地运球、原地交替运球、行进间运球以及行进间阻力运球，有利于学生加深对动作的理解并且运用分层教学提高教学效率和质量，增强学生学习自信心。

韦伟盛老师执教的《击壶入位》一课，运用多媒体，结合视听材料让学生直观感受到冰壶的魅力，从投壶撞击到击壶入位，课程围绕着这两个重难点展开，教学环节清晰，环环相扣，循序渐进，学生们都乐在其中，丰富了学生对旱地冰壶技战术《投壶入位》的了解与运用，同时也加强了学生之间的合作意识与竞技意识。

刘伟康老师执教的《脚内侧踢球》一课，课堂内容紧紧围绕着学生脚内侧踢球中存在的动作误区而设计，针对学生踢球部位不准确的情况，设计了脚内侧踢垫子练习，针对学生踢球时不能准确踢球后中部的问题，设计了脚内侧踢固定球练习，再通过脚内侧踢球击十字架、脚内侧踢球穿山洞和脚内侧踢球击倒垫子的练习，来提升学生脚内侧踢球动作的准确性、踢球的准度和力度。本节课的亮点在于，刘老师巧妙的把垫子运用到课堂的每一个练习中，练习的内容由易到难，并及时的根据学生情况做出调整，每一个学生都能积极参与，学有所获。

3教学相长，辐射引领

本次活动面向全区资源教师开放展示，5位老师精彩的课堂表现也得到了资源老师们的好评。其中，大望学校的资源教师周健在观看完韦老师和刘老师的课堂后，立刻发来了非常用心的点评。周老师感叹两位老师在面对不同能力水平的学生，能够灵活调整活动难度，确保每个孩子都能在适合自己的水平上进行锻炼。这种个性化的教学策略，让她意识到在特教中，关注每个学生的个体差异是多么重要。

4课后研讨，共思进取

展示课结束后，科组教师马上展开了评课研讨。本次运动与保健科组展示课充分体现了特教领域"以生为本、精准施教"的核心理念。科组通过深度集体教研，构建了"分层目标-多元策略-生活实践"三位一体的教学模式。五位教师立足不同学情，创新设计出融合趣味性、功能性和差异化的课堂，所有课堂都贯彻了个别化教育理念，通过动态调整任务难度、创设支持性教学环境，让不同能力水平的学生都能在最近发展区获得成功体验。这不仅展现了教师团队扎实的专业功底，更凸显了"因材施教、适性扬才"的教育智慧。