劳动润心育新苗，交流共研促成长：南京市光华东街小学接待上海双名工程 教育团队参观交流

11月11日下午，南京市光华东街小学暖意融融，迎来了上海第五期“双名工程”高峰计划（劳动教育基地）教育团队的专程参观。交流期间，参观团一行沉浸式参与劳动课堂、聆听主题讲座、探访数智学习空间，全方位感受学校劳动教育与多元育人融合的生动实践。

南京市光华东街小学参观交流活动

首先，一年级2班的课堂上，江敏菊老师带来了一堂趣味盎然的劳动课《动画手翻书》。开课之初，一段精彩动画瞬间点燃学生兴趣，江老师顺势拆解动画制作的核心科学原理——视觉暂留，让抽象知识变得直观易懂。动手实践环节，学生们认真剪切、默契合作，一步步完成属于自己的动画手翻书；展示反思环节，大家分享创作心得，在互助中体会合作的价值，在实践中感受劳动的乐趣。课堂尾声，学校“梦想定格社”的优秀作品精彩亮相，表现突出的学生还收获了专属体验卡，让对动画创作的热爱在心中生根发芽。

讲座分享交流

随后，学校党支部书记、校长吴宁以《劳动教育中培养学生积极心理品质的教育实践——“劳动健心”校本行动案例》为题展开分享。针对当前中小学生心理问题突出、劳动教育与心理健康教育融合不足的现状，学校以积极心理品质培养为核心，紧扣教育政策要求推进特色项目。通过组建专业智囊团队、打造多元劳动场域、设计跨学科课程活动、完善多元评价体系等系列实践，学校已构建起丰富的劳动教育平台与课程资源，有效提升了学生的积极心理品质、团队协作能力和社会责任感，为“实践育人”提供了可复制、可推广的有效路径。

紧接着，德育副主任吴林宇老师以《双手创造价值，劳动塑造内心——在播种与收获间，见自我成长》为题，从理念资源、课程构建、德育融合路径、成果评价四个维度展开交流。她介绍，学校以劳动教育为德育根基，整合校内外优质资源，开发了园艺种植、食药用植物培育等特色课程，结合春种大赛、项目化学习等形式，借助智能设备为劳动教育赋能。同时，学校构建“活动 — 体验 — 成长”的德育闭环，从责任担当、协作共赢等四个维度深耕育人实效，通过多元评价记录学生成长轨迹。未来，学校还将持续开发跨学科劳动课程，深化家校社协同育人机制。

参观数智学习空间

最后，在吴宁书记的带领下，参观团走进学校数智学习空间，实地探访木工坊、STEM 教室、定格动画教室等特色场所。看到学校将空间资源转化为劳动教育课程载体的创新实践，参观团给予高度评价，认为学校的劳动教育既贴合学生年龄特点，又紧扣时代发展需求，在培养学生劳动技能的同时，更实现了价值引领与人格塑造。

此次交流活动搭建了沪宁两地劳动教育经验共享的桥梁，既展现了南京市光华东街小学“劳动润心、实践育人”的教育成果，也为双方后续深化劳动教育改革、创新育人模式提供了宝贵思路。未来，学校将以此次交流为契机，持续深耕劳动教育沃土，不断探索劳动与心理、德育、科技等领域的深度融合，让劳动之花在校园绽放，让学生在动手实践中收获成长，在辛勤耕耘中塑造品格。