柳州市特殊教育学校培智部课程本位评估应用分享会圆满举行，以评促教精研思

为深入推进培智教育课程改革，落实课程本位评估的科学实施，让特教教学更精准、更高效，2026 年3月4日，州市特殊教育学校开展培智部课程本位评估应用分享会。覃丽虹副主任以培二（1）班为例，分享了课程本位评估在教学实践中的探索与成果，学校相关领导及培智部教师参与本次分享会，共研特教教学新路径。

柳州市特殊教育学校培智部课程本位评估应用分享会

以评促教精研思本次分享会是对学校2025年3月提出的 “培智部一至六年级开展课程本位评估”要求的阶段性实践复盘，覃副主任的一线实践经验，为全体培智教师提供了可借鉴、可复制的教学实操范本，让课程本位评估的理念真正落地课堂。

实践深耕：四步闭环，让评估扎根教学全过程

覃丽虹副主任的分享以开学评估、整合分析、开展教学、期末反馈四大环节为脉络，完整呈现了课程本位评估在生活语文教学中的应用实践，将抽象的评估理念转化为具体的教学步骤。形成 “评估—教学— 反馈—再规划” 的动态教学循环。

专业点评：以评促教，构建教学评一致性闭环

分享会后，马丽老师对覃丽虹副主任的实践探索给予高度评价，她表示，本次实践探索让大家深受启发，其核心亮点体现在三个方面：以数据驱动做科学分析，为教学导航；以任务单落实微观教学，让目标落地；以实证效果做双向反馈，用数据说话。通过 “学期目标 — 课堂实施 — 期末评价” 的闭环管理，让特教教学从经验性摸索变为可监控、可调整、可复制的科研过程。

聚焦融合：以评融教，让评估与教学同频共振

随后，王静副校长讲话，对课程本位评估的落地实施提出核心要求。王副校长表示，覃副主任的实践探索，让我们清晰看到了课程本位评估在特教教学中的实际价值，而评估的最终意义，始终在于服务教学、推动教学。全体培智教师要牢牢把握“评估结果运用在教学中，教学过程体现评估”的核心原则，让评估与教学深度融合、同频共振。希望全体教师以此次分享为契机，把评估与教学的融合落实到每一堂课、每一个教学细节中，让特教教学的每一步都走得更实、更准。

校长寄语：深研课标凝心聚力，协同共进赋能特教

余宏伟校长在本次分享会上作总结讲话，为全体培智教师的后续教学工作指明方向。余校长强调，课程本位评估是提升培智教育教学质量的重要抓手，全体教师首先要提高思想认识，深刻理解课程本位评估对特教教学的重要意义，将评估理念真正融入日常教学的每一个环节，让每一堂课都有依据、有目标、有评价。

特教教学的发展离不开团队的协作共进，余校长希望各位教师能够以本次分享会为契机，加强交流研讨，分享教学智慧，取长补短、抱团成长，形成教研教学的强大合力。同时，余校长着重指出，深入研读课标是做好特教教学与评估的根本前提，全体教师要沉下心来钻研培智教育课程标准，精准把握课标要求，让课程本位评估的实施、教学目标的制定、课堂教学的开展都紧扣课标核心，让特教教学更具专业性、科学性。

以评促教精研思，特教深耕启新程

教育之路，行则将至；特教深耕，研则必优。本次课程本位评估应用分享会，为我校培智教育教学注入了新的思路与活力。未来，我校培智部全体教师将以此次分享会为起点，深研课标、精研教学、协同共进，让课程本位评估在教学中落地生根、开花结果，用更科学、更精准的教育方式，守护特殊孩子的成长之路，推动学校培智教育质量再上新台阶！