为进一步推进特殊教育生活数学学科专业研讨，提升教学质量。柳州特殊教育学校生活数学学科交流会邀请到桂林市荔浦县特殊教育学校校长熊碧芳，我市柳江区、各县特殊教育学校部分生活数学教师共同参与交流学习。
特教学校培智数学主题教研活动
研讨会围绕《核心素养视域下培智学校生活数学学科育人模式的实践研究》主题进行交流，从挖掘学科德育内容、探索课堂教学模式、提升学科价值三个方面进行分享。熊校长深入解读数学核心素养内涵，《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出了数学学科核心素养的总目标是“通过义务教育阶段的数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。”
熊校长详细分享他们开展的生活数学“5+1”课堂教学模式，五环节是：1.情润—情境导入，以“情”润心；2.疑思—发现问题，以“疑”促思；3.组育—合作探究，以“组”育人；4.动悟—巩固运用，以“动”悟理；5.语慧—总结概括，以“语”慧智。一结合是：传授知识与培养能力、补偿缺陷相结合。
熊校长就生活数学“5+1”课堂教学模式进行分享
我校孔祥飞书记谈到给学生创造更多的自主学习机会，创设恰当情境，提出合适问题。数学教学改革的根本目的是通过转变教与学的方式，让学生能够兴趣盎然投入通过合适自己能解决问题的学习方式，获得好的学习效果。希望广西的特殊教育学校培智数学教学能携手并进，一起进步。
以研促教，引领成长
熊校长给培智理科组教师们带来了新的启发和引领，让我们如何在生活数学教学中实施德育教育有了更深刻的认识。大家将带着更饱满的热情积极投入到本职工作中，共同探索特殊教育生活数学教学模式与策略，让所有的特殊孩子受到公平且有质量的教育，打造最适合学生学习的课堂。
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