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优加学院广州中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：优加学院广州中心
成立时间：2017年07月10日
机构全称：广州优加教育发展有限公司
负 责 人 ：黄振强
性     质 ：民办康复机构 | 连锁康复机构
区     域 ：广东,天河区,燕岭路133号自编3楼3层303-12M 导航
专栏简介：优加学院广州中心服务平台总共收录了优加学院广州中心在2024年04月28日之前在自闭症家园网提交相关信息88条，其中自闭症专业文章88条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，优加学院广州中心目前的内容数量在全国所有机构中位居28位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握优加学院广州中心的专业能力，从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：优加学院（UPLUSACADEMY）成立于美国得克萨斯州-首府奥斯汀，是一家来自美国的专业自闭症研究、培训与康复机构。目前在美国拉斯维加斯、中国（上海、南京、常州等城市）开设儿童发展中心，致力将科学有效的ABA（应用行为分析）干预方法应用到实践中，为自闭症谱系障碍、发育迟缓等人群及家庭、从业教师、机

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  • 不同年龄段孤独症儿童，可能存在的症状表现

    2.9K

    2024.03.26

    不同年龄段孤独症儿童，可能存在的症状表现

    来源：广州优加教育发展有限公司

    作者：

    栏目：自闭症表现

    关键词：优加学院广州中心,孤独症儿童,孤独症症状表现

    在儿童早期的发展中，社会行为的学习会随着不同年龄而呈现不同面貌。若在过程中出现了截然不同的社会行为，或者并未出现应当出现的社会行为，就需要家长高度警觉，并留意孤独症谱系障碍的可能性。那么，不同年龄段的孤独症儿童，其症状表现都有哪些不同呢？
  • 10个日常生活里的趣味家庭训练游戏

    2K

    2024.01.25

    10个日常生活里的趣味家庭训练游戏

    来源：广州优加教育发展有限公司

    作者：优加 UplusAcademy

    栏目：家庭支援,康复方法

    关键词：家庭训练游戏,优加学院广州中心

    10个日常生活里的趣味家庭训练游戏,A平衡协调类,推小球,玩法：和宝宝对坐，玩推球的游戏。对宝宝的平衡和手眼协调能力很有帮助。小贴士：根据宝宝的能力，把推球的距离缩短或加长，帮助宝宝肌力的发展。
  • 如何对没有语言能力和一般自闭症孩子进行语言训练？

    1.8K

    2023.11.28

    如何对没有语言能力和一般自闭症孩子进行语言训练？

    来源：临汾星星桥教育信息咨询有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：广州优加,自闭症孩子,语言训练,语言能力

    不同语言程度的孩子训练方法是不一样的，不区别孩子能力去训练只会耽误进度，看看孩子属于以下哪个阶段？选择适合的方法练习吧！
  • 优加学院广州中心_广州天河区自闭症儿童康复/语言训练收费情况?

    2K

    2023.08.18

    优加学院广州中心_广州天河区自闭症儿童康复/语言训练收费情况?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：优加学院广州中心收费情况?,广州自闭症儿童康复/语言训练

    优加学院广州中心_广州自闭症儿童康复/语言训练收费情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 无语言表达能力的孤独症孩子如何训练？

    2.9K

    2023.01.10

    无语言表达能力的孤独症孩子如何训练？

    来源：广州优加教育发展有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：无语言表达能力的孤独症孩子如何训练,简单问答沟通训练,孤独症儿童训练

    第三阶段：学习发双音节词语时期这个阶段让儿童学会模仿两个音节的连续发音，它是标志儿童的语言表达能力上升到一个新的阶段，可把认知作为渗透教学。总结与建议(一)总结：1、对无语言表达能力的孤独症儿童训练，是一个长期又艰巨的过程。
  • 儿童语言训练操（二）

    2.7K

    2023.01.05

    儿童语言训练操（二）

    来源：广州优加教育发展有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：发音器官运动训练,儿童语言训练,呼吸训练,表达训练

    辅助方法让儿童触摸指导员或自己的喉部的振动来感受发音。发音时指导员慢动作移动手指，让儿童跟着模仿，学习控制气流。音辩训练分辨错音——复述、放录音机、朗读文章辨音四、表达训练1、图片词汇刺激。2、指导者呈现一张图片，引导儿童说出名称。
  • 儿童语言训练操（一）

    1.7K

    2023.01.04

    儿童语言训练操（一）

    来源：广州优加教育发展有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：儿童语言训练操,构音器官运动操,口腔运动操,舌部运动操

    04舌部运动操3第一节顶舌练习：舌尖放在齿背后，再向嘴外慢慢伸，伸的越长越好，然后迅速收回。第二节伸舌练习：舌放平后，再向嘴外迅速伸出，迅速收回，伸的越长越好。第四节勾舌练习：舌尖抵住上齿龈，舔着上颚往后钩，钩得越长越好，但不要把舌系带扯疼，然后用舌尖舔着上颚慢慢放回齿后。
  • ​孩子手部功能加强训练方法

    2.6K

    2022.12.14

    ​孩子手部功能加强训练方法

    来源：优加 UplusAcademy

    作者：

    栏目：感觉统合

    关键词：​孩子手部功能训练方法,手部功能与大脑,1-12个月手部功能自测表,进行精细动作游戏的原则

    拼拼图、搭积木总是歪七扭八的；而对于婴幼儿来说，手的控制能力直接反映宝宝大脑的成熟发育。堆积木时容易歪七扭八；0-3岁婴幼儿处于大脑的结构和机能发育的关键时期，宝宝主要通过触、味、嗅、视、听等来感知认知这个世界的。
  • 孤独症儿童肢体协调训练与游戏

    1.8K

    2022.11.22

    孤独症儿童肢体协调训练与游戏

    来源：优加 UplusAcademy

    作者：

    栏目：感觉统合

    关键词：孤独症儿童肢体协调,协调训练,协调训练小游戏,孤独症

    活动延伸：游戏重在投的动作上，而不是走到收纳筐前把纸球扔进去，这就需要家长一步步引导，先让孩子站立，再伸手投。03投纸球目标：锻炼孩子手的揉捏能力，发展手指的灵活性及对空间距离的判断力。操作要点：1、家长将收纳筐放在与自己有一定距离的正前方，先给孩子做示范：拿一张纸，揉、捏、团，做成一个纸
  • 如何学习和泛化孩子的发散式对话？

    2.1K

    2022.11.19

    如何学习和泛化孩子的发散式对话？

    来源：优加 UplusAcademy

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：如何学习和泛化孩子发散式对话,发散式对话,反向对话,交织对话

    交织对话（webbingintraverbal）就是指教师的下一个问题基于儿童的上一个回答来提问，当儿童掌握功特类的单一对话（IFFC）后，教师可以利用交织对话来让儿童获得更高阶的语言技能，加速儿童对功特类以及刺激和反应的泛化。

共88篇文章

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  • 优加学院携手武汉知了康复医院举办了“BCBA工作站”挂牌暨首期RBT（注册行为技术员）培训开班仪式

    2.9K

    2023.04.28

    来源：广州优加教育发展有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：优加学院,武汉知了康复医院,BCBA工作站,首期RBT（注册行为技术员）培训

    4月26日，优加学院与武汉知了康复医院举办了“BCBA工作站”挂牌暨首期RBT（注册行为技术员）培训开班仪式。武汉知了康复医院院长陶维娜为、优加学院运营负责人梁倩倩、优加学院教研负责人张谦等双方领导、部门负责人及首期30多位受训学员到场参加。双方代表陶院长与梁老师共同为武汉知了康复医院“B
  • 孩子认知颜色的训练方法？

    2.2K

    2023.02.05

    来源：广州优加教育发展有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：认知颜色的训练方法,颜色的配对​,颜色的理解训练

    （增加自信心和配合度）颜色的配对-阶段二●准备材料：大小相同的红、蓝色玩具车，红、蓝色长方形颜色纸。操作方法①示范：红色的车车停在红色的停车位上。尽量减少语言提示）④回馈：做的好棒呀，车子停进去了等等。
  • 婴幼儿运动发育迟缓的训练方法

    3K

    2023.02.02

    来源：广州优加教育发展有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：发育迟缓的早期表现,婴幼儿运动发育迟缓的训练方法

    2、粗大运动发育是指抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势和移动能力的发育，是其它发育的基础，具有重要地位，婴幼儿期的粗大运动发育情况，可以很好地反映中枢神经系统发育状况，粗大运动的评估筛查是检测小儿是否存在发育障碍或脑损伤的最重要内容。
  • 全球自闭症行业发展现状

    2.2W

    2021.11.24

    来源：广州优加教育发展有限公司

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：自闭症,认知,辅助,特殊教育,ABA,世界自闭症日,康复训练,自闭症康复,自闭症教学,自闭症日,辅助技术

    优加学院不仅为自闭症人群提供专业的康复训练，且根据自闭症人群行为特征，自主研发出交互式多媒体教学系统，通过大数据和网络、人工智能等技术，更好地服务于自闭症人群的康复和训练。

共4篇文章

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  • 儿童康复相关发育性疾病的命名现状与建议

    2.7K

    2023.05.25

    来源：中国全科医学2022年3月第25卷第8期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：精细运动,孤独症筛查,孤独症谱系障碍,阿斯伯格综合征,重复刻板行为

    我国人口疾病谱已发生很大变化，高危儿、发育迟缓、全面性发育迟缓(globaldevelopmentaldelay，GDD)、语言障碍、智力障碍、孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder，ASD)等疾病也逐渐成为影响我国人口质量的重大致残性疾病。科学和精准的诊断是早期、有
  • 孤独症儿童发起式共同注意早期干预研究综述∗

    1.9W

    2021.12.31

    来源：2021 年 第 6 期 现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,应用行为分析,融合教育,共同注意,特殊教育,回合式教学,孤独症儿童,早期干预,自闭症儿童,语言发育,语言发育迟缓

    第一,ASD 儿童自身特征及相 关能力特征,如孤独症障碍程度、智力损伤程度、生 理年龄、语言能力、社交能力等。 第二,干预的过程 性因素,如干预持续的时间、频率、干预实施者等是 否对干预效果起到调节作用。 通过明确调节变量 的作用,根据 ASD 儿童特点,选用相应的干预理论 及干预方法,可
  • 综合康复护理干预对孤独症患儿康复效果的影响观察

    2.3K

    2023.06.16

    来源：黑龙江医学第46卷2022年第21期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,融合教育,语言障碍,重复刻板行为,特殊教育

    孤独症是一种神经发育障碍性疾病，临床常表现为语言障碍、重复刻板行为及社会交往障碍，同时可伴有智力低下等情况，严重时甚至可导致生活难以自理，给患儿及其家庭带来沉重负担。采用综合康复护理干预有利于改善孤独症患儿行为能力，减轻患儿心理障碍，促进患儿早期融入社会，开展正常的独立生活。
  • 儿童孤独症谱系障碍治疗新进展

    2.1W

    2020.02.12

    来源：中国实用儿科杂志 2013年8月 第28卷 第8期

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,自闭症研究

    关键词：ESDM,PECS,丹佛模式,儿童语言,孤独症,孤独症谱系,孤独症治疗,结构化,认知能力,社会交往,社交故事,社交技能,生活自理,示范,提示,听觉统合训练,统合,统合训练,图片交换沟通系统,问题行为,应用行为分析,早期介入丹佛模式

    ASD 治疗新理念中有两个关键点，一是早期干预，二是终身照管。目前 ASD 治疗领域中公认早期诊断与早期干预是明确有效的治疗原则。早期干预可以充分利用儿童神经系统的可塑性，且有效的早期干预可以改变ASD儿童异常的学习模式，从而减轻疾病的累积效应［1］。新的精神疾病诊断统计手册第 5 版（D
  • 高功能孤独症儿童情绪理解与社会适应能力关系研究

    1.2W

    2020.02.06

    来源：中国儿童保健杂志２０１３年０１月第２１卷第１期

    作者： 静进 金宇

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,感觉统合理论研究,融合理论

    关键词：儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童情绪,孤独症儿童症状,孤独症谱系,贾美香,康复训练,认知能力,社会交往,生活自理,提示

    ＳＡＣ 侧重对低智商儿童社会独立生活能力的评估，主要涉及生活自理、交通购物等能力，内容上缺少对社交 理解、社 交 调 控 技 能 的 评定，因此两者显现了低相关。对高功能孤独症儿童而言，现有智力水平和康复训练可能会增加其生活自理、交通购物等能力，但这方面的能力并没有改善他们对表情和情绪的理
  • 孕期环境危险因素与孤独症谱系障碍病因学关系的研究进展*

    2.1K

    2023.05.12

    来源：中国健康心理学杂志2022年第30卷第10期

    作者： 李素水

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,社会认知,肠道菌群,刻板行为,发育迟缓

    DSM-5定义孤独症谱系障碍(autismspec-trumdisorder,ASD)是一种早发型神经发育障碍，其主要特征是社会交流和交往异常、重复和刻板行为，以及兴趣范围狭窄，严重影响儿童的社会适应能力和生活质量[1]。ASD的神经发育障碍是遗传因素、环境因素以及二者之间相互作用的结果，
  • 美术治疗在多动症儿童学前融合教育中的应用探索

    2.7K

    2023.05.18

    来源：“教康结合”案例

    作者： 王凯

    栏目：融合教育理论

    关键词： 美术治疗在多动症儿童学前融合教育中的应用探索,多动症儿童,行为问题,王凯

    在美术治疗活动中加入“游戏”元素，增加了课程的趣味性，更容易让多动症儿童对课程产生兴趣。美术作品的展示环节既能增强幼儿的自信，也能训练幼儿的思维能力和语言表达能力。3名幼儿最明显的变化就是他们更加开朗、自信了，家长反映亲子关系也有所改善。美术治疗活动有效促进了多动症儿童的健康成长。
  • 父母的社会支持与特殊儿童社会适应的关系：自我效能感的中介作用

    2K

    2023.05.13

    来源：昌吉学院学报2022年

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：孤独症,特殊教育,儿童康复,康复训练,行为问题

    特殊儿童又称“特殊需要儿童”“残疾儿童”或“障碍儿童”，是指智力、感官、言语、情绪表达、肢体等方面的发展落后于普通儿童的0—14周岁的儿童。本研究依据社会支持的相关模型考察了父母社会支持、自我效能感对特殊儿童社会适应的影响机制，进一步增强了研究者对特殊儿童父母社会支持及其自我效能感的理解。
  • 幼儿园融合教育背景下幼儿的社会性情感支撑探讨

    2.3K

    2023.08.31

    来源：读与写

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,幼儿园融合教育背景下幼儿的社会性情感支撑探讨,幼儿园融合

    在幼儿园融合教育的背景下，教师要深入研究 培养幼儿社会性情感的方式方法，注重在教学中对幼儿的关 注，给予存在性格缺陷的儿童更多的关心和爱护，增强幼儿的 情感交流，建立完善的教育机制，同时注重与家长的合作，从幼 儿的生活和学习中总结他们的学习特点，使幼儿园融合教育 更具针对性和导向性，让幼儿
  • 以劳动教育为手段，提高智力障碍儿童自理能力

    2.3K

    2024.03.20

    来源：2021.07中学生成长指导

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育,特教,生活自理,自理能力

    由于智力障碍儿童的特殊性，在传统的教育活动中，多以照顾为主，对其独立意识的培养有限，致使其依赖性过强，独立自主能力较差，对其未来的生活无法起到良好的导向作用，这对其正常生活发展有着一定的制约。通过劳动教育这一手段可以帮助智力障碍儿童更好地认识到独立的重要性，为其日后独立发展奠定良好基础。

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