01颜色的配对
当孩子出现较多词汇时，我们就可以教孩子学习颜色了。
学习颜色的原则：由易到难，由少到多。
学习颜色的顺序：配对、理解、表达。
我们今天先学习的是颜色的配对。首先可以让孩子先配对外表完全相同的物品，然后再配对外表完全不同的物品。
颜色的配对-阶段一
● 准备材料：大小相同的红、蓝色积木
● 游戏指导：可以采用叠高的方式，也可以把积木放在一起。
操作方法
① 示范：告诉孩子一样的放在一起。 例如把红色的放在一起。
（家长先示范几轮，孩子刚开始放积木时，可以抓着孩子的手放几次。）
② 指令：“ 红色放在一起。”（积木要一个一个的给孩子）
（如果孩子总是能正确完成，则可以逐渐增加颜色种类）
③ 提示：
● 视觉提示：如果在游戏中，孩子完成时有看你的眼睛，请用眼神告诉他，他做的是正确的还是错误的。
● 动作提示：如果孩子做错了，请用手势动作，或者是直接抓着他的手，做到正确。
● 语言提示：如果孩子做的错误，直接告诉孩子应该放到哪里。
（如果孩子做得正确，则可跳过这一步。尽量减少语言提示）
④ 回馈：你做的很棒呀！积木放对了，真棒等等。（增加自信心和配合度）
颜色的配对-阶段二
● 准备材料：大小相同的红、蓝色玩具车，红、蓝色长方形颜色纸。
● 游戏指导：出示大小相同的红色和蓝色的玩具车，以及用红色蓝色长方形颜色纸制成的停车场（可多放几张）。让孩子将车配对放在相同颜色的停车位上。
操作方法
① 示范：红色的车车停在红色的停车位上。（家长先示范几轮）
② 指令：“ 红色车车停在红色停车位上。”（如果孩子总是能正确完成，则可以逐渐增加其他颜色的车和纸）
③ 提示：
● 视觉提示：如果在游戏中，孩子有看你的眼睛，请用眼神告诉他，他做的是正确的还是错误的。
● 动作提示：如果孩子做错了，请用手势动作，或者是直接抓着他的手，做到正确。
● 语言提示：如果孩子做的错误，直接告诉孩子应该放到哪里。
（如果孩子做得正确，则可跳过这一步。尽量减少语言提示）
④ 回馈：做的好棒呀，车子停进去了等等。（增加自信心和配合度）
颜色的配对-阶段三
● 准备材料：各种大小、形状不同的红、蓝色物品。
● 游戏指导：将几个红、蓝色物品分别放置在2个篮子里，将其余物品依次给予孩子，让孩子按颜色配对分类。（如果孩子总是能正确完成，则可以逐渐增加颜色种类）
操作方法
① 示范：告诉孩子一样的放在一起。（家长先示范几轮）
② 指令：* 色放在一起。
③ 提示：
视觉提示：如果在游戏中，孩子有看你的眼睛，请用眼神告诉他，他做的是正确的还是错误的。
动作提示：如果孩子做错了，请用手势动作，或者是直接抓着他的手，做到正确。
语言提示：如果孩子做的错误，直接告诉孩子应该放到哪里。
（如果孩子做得正确，则可跳过这一步。尽量减少语言提示）
④ 回馈：真棒，一样的颜色回家家了等等。（增加自信心和配合度）
在游戏当中也可以，爸爸妈妈，孩子三人。每个人轮流来一次，如果孩子做的正确，可以用他喜欢的奖励作为强化物，这样可以提高他的学习兴趣。
参考资料：学前儿童训练指南-认知
学习颜色的原则：由易到难，由少到多。
学习颜色的顺序：配对、理解、表达。
02颜色的理解训练
如果孩子已经可以很好的完成配对，那么我们可以进入颜色的理解训练。首先让孩子认识理解各种不同的颜色，然后再认识理解各种不同颜色的物品。
颜色的理解训练-阶段一
● 准备材料：红色、蓝色的彩纸或图卡等。
● 游戏指导：教导孩子认知理解不同的颜色。
操作方法
① 示范：告诉孩子这个是红色，这个是蓝色。
② 指令：问孩子“ 哪个是红/蓝色？”，让孩子指出，如果指错，则返回上一步；如果孩子指对，马上夸奖或奖励。也可以玩小老虎想吃*色的饼干/肉肉，来训练孩子对颜色的理解，增加趣味性。
（如果孩子总是能正确指出，则可以逐渐增加颜色种类）
③ 提示：
● 视觉提示：如果在游戏中，孩子完成时有看你的眼睛，请用眼神告诉他，他做的是正确的还是错误的。
● 动作提示：如果孩子做错了，请用手势动作，或者是直接抓着他的手，指出正确的。
● 语言提示：如果孩子做的错误，直接告诉孩子这个是*色。
（如果孩子做得正确，则可跳过这一步。尽量减少语言提示）
④ 回馈：你做的很棒呀！这个是*色等等。（增加自信心和配合度）
颜色的理解训练阶段二
● 准备材料：蓝色的车车、红色的小鱼、蓝色的小鱼、红色的车车等。
● 游戏指导：教导孩子认知理解不同颜色的物品。
操作方法
① 示范：告诉孩子这个是蓝色的车车、蓝色的小鱼，红色的车车、红色的小鱼。
② 指令：问孩子“ 哪个是红/蓝色的车车/小鱼？”，让孩子指出，如果指错，则返回上一步；如果孩子指对，马上夸奖或奖励。
（如果孩子总是能正确指出，则可以逐渐增加不同颜色物品的种类）
③ 提示：
● 视觉提示：如果在游戏中，孩子有看你的眼睛，请用眼神告诉他，他做的是正确的还是错误的。
● 动作提示：如果孩子做错了，请用手势动作，或者是直接抓着他的手，指出正确的。
● 语言提示：如果孩子做的错误，直接告诉孩子这个是*色的车车/小鱼。
（如果孩子做得正确，则可跳过这一步。尽量减少语言提示）
④ 回馈：做的好棒呀，这个是红色的车车等等。（增加自信心和配合度）
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