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深圳天使心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：深圳天使心
成立时间：2017年08月11日
机构全称：深圳市天使心教育有限公司
负 责 人 ：涂星星
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：广东,龙岗区,横岗街道龙岗大道(横岗段)3300号联建楼物业第2层之第B201-B203 导航
专栏简介：深圳天使心服务平台总共收录了深圳天使心在2024年05月04日之前在自闭症家园网提交相关信息1条，其中自闭症专业文章1条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，深圳天使心目前的内容数量在全国所有机构中位居1794位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握深圳天使心的专业能力，从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：深圳市天使心特殊儿童康复中心位于深圳市龙岗区横岗街道龙岗大道3303号【翠湖山庄旁】，占地700多平米，内部环境舒适优雅，设备齐全，布置富有童趣，设立大型感统训练室、RDI小团体室、个训室，以及独立的精艺室、音乐室、游戏室等。毗邻金太阳幼儿园及塘坑学校，为全面开展幼小融合教育提供了极为便利的条件，有

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  • 深圳天使心_深圳龙岗区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

    2.4K

    2023.09.01

    深圳天使心_深圳龙岗区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：深圳天使心好不好?,深圳自闭症儿童康复/语言训练

    深圳天使心_深圳自闭症儿童康复/语言训练好不好?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 重庆市残疾人综合服务中心专家组莅临重庆乐语鸟调研指导，为特需儿童提供专业的康复教育

    2.8K

    2023.06.16

    来源：重庆市南岸区乐语鸟特殊儿童早期干预中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,孤独症专家,语言康复,重庆乐语鸟

    6月14日，重庆市残疾人综合服务中心听力、智力、孤独症专家组莅临乐语鸟，开展“质效同行”三年提升计划项目年度残疾儿童康复救助定点机构现场调研指导工作，通过听、看、查的方式对中心日常管理、康复业务与康复技术方面开展调研，乐语鸟中心执行主任雷文莉女士热情接待。
  • 护苗参与市教育局举办的2020年中小学档案工作培训

    1.7W

    2020.07.20

    来源：惠州市护苗培智学校

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症干预,孤独症康复,孤独症康复训练,孤独症网,康复机构,康复训练,惠州市护苗培智学校,壹基金海洋天堂计划,中国精协,海洋天堂计划

    为进一步加强和规范教育系统档案管理工作，切实提升档案人员的综合素养和业务水平，7月15日上午，我校参与市教育局在惠州城市职业学院明德报告厅举办的中小学档案工作培训班。市教育局党组成员、副局长毛少琼出席会议并讲话。局机关各科室负责同志，市直学校（含城区）分管档案工作的副校长、档案管理员共25
  • 青岛市孤独症谱系及相关发育障碍儿童心理教育量表（C-PEP-3）及专业教师培训

    1.6W

    2020.03.28

    来源：

    栏目：热门机构资讯,,

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,行为问题,贾美香,融合教育,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症家长,量表,北京市孤独症儿童康复协会

    2018年11月8日至12日由青岛市教育局和中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会、北京市孤独症儿童康复协会主办，青岛心理与精神健康研究院承办的孤独症谱系及相关发育障碍儿童心理教育量表（C-PEP-3）及专业教师培训暂告一段落，专家们精彩奉献、学员们认真学习、拥有了一段短暂而充实的经历。与
  • 深圳元平特殊教育学校职教周，展现特殊学生职业教育风采

    1.3W

    2020.07.09

    来源：深圳元平特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：深圳元平特殊教育学校

    深圳新闻网5月16日讯（记者曹园芳通讯员石丽卿李梓晞）5月13日，深圳元平特殊教育学校2019年职业教育活动周拉开帷幕。职业教育活动周旨在宣传好特殊教育、职业教育方针政策，讲好特殊学生职业教育故事，展现特殊学生职业教育风采。5月13日-5月17日，职教周的首个活动——学生作品展在职教楼4楼
  • 钦州市启慧特殊儿童康复中心开展心理健康教育专题讲座

    2.3K

    2023.11.15

    来源：钦州市启慧特殊儿童康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：钦州启慧特殊儿童康复中心,健康辅导,心理健康教育专题讲座

    为加强中心心理健康教育工作，全面提高全体老师及家长的心理素质。2023年11月14日下午，我中心邀请钦州市心理卫生协会心理健康专家丰良兴主任开展心理健康辅导。
  • 扬州市特殊教育学校速递:大爱暖冬

    1.8K

    2024.01.05

    来源：扬州市明聪职业技术学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,扬州市特殊教育学校,特殊教育

    ​2024年1月3日，为答谢名誉校长萧平先生一直以来对特校的关怀与帮助，为进一步调动特校师生学习艺术的积极性，充分发挥艺术教育的育人功能，挖掘师生艺术才能，提高师生艺术素养，展示特校近年来的办学成果和学生的精神风貌，特校举办了一年一度最令人期待的“萧平艺术奖”颁奖典礼。
  • 融合从“心”开始——筑爱自闭症专项基金第一期融合教育公益培训

    1.3W

    2020.03.12

    来源：

    栏目：

    关键词：融合教育,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症发病率,自闭症孩子,自闭症家长,筑爱自闭症专项

    目前，世界上自闭症的发病率的最新报告是46:1，中国目前有超过1000多万的自闭症群体，而自闭症发病率还在不断的攀升，由于社会对自闭症的认知度低和干预方案的不完善，导致自闭症孩子在教育、就业、医疗、等各个方面存在着很大的问题，自闭症儿童的早期干预和未来如何融入校园、社会成为自闭症家长和全社
  • 忻州心予自闭症康复教育中心获市残联高度好评

    1.7W

    2020.07.04

    来源：忻州市忻府区心予康复教育中心有限公司

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：孤独症,孤独症儿童,康复机构,康复训练,融合教育,社会交往,语言障碍,自闭,自闭症,香港协康会,忻州心予,协康会

    2020年5月9日上午，忻州市残联胡俊伟副理事长一行三人来到忻州心予康复教育中心进行孤独症以及智力障碍定点康复机构的评估考核。评估组的领导们对忻州心予康复教育中心的硬件建设、环境创设和康复教学质量、安全运行意识等方面都给予了充分肯定，对中心科学规范的管理、完善的师资培训制度、扎实有效的教科
  • 广州市康纳学校赴广州市第二幼儿园就融合教育开展学习交流

    2.6K

    2023.04.12

    来源：广州市康纳学校

    栏目：机构资讯

    关键词：孤独症谱系障碍,广州市康纳学校,学龄前孤独症谱系障碍儿童的课程设置,融合教育

    广州市康纳学校十余名教师于4月3日下午前往广州市第二幼儿园开展了参观学习交流活动。二幼于美华园长详细地介绍了二幼的课程和主题教学情况，以及在各项活动中特殊儿童的融入现状。陈楚卿副校长也就我校学龄前孤独症谱系障碍儿童的课程设置、融合支持工作等行了详细的介绍，双方就融合教育过程当中出现的各种问
  • 南宁市护苗教育中心6月家长赋能培训：结构化教学法的居家应用

    2.2K

    2023.06.29

    来源：南宁市护苗教育培训学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：结构化教学,结构化,南宁护苗

    家长们居家如何根据孩子的学习特点，有组织、有系统地安排学习环境、材料及程序，让孩子能够从中学会学习，并改善情绪和行为，建立良好的日程常规，体验独立优质的生活？6月南宁护苗的家长培训，由程荣裕老师带来的《结构化教学法的居家应用》给出了答案。

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  • 情绪性场景对自闭症儿童识别模糊表情的影响

    2.7K

    2023.06.24

    来源：教育观察2022年8月 第11卷第24期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,社会认知,语言障碍,特殊教育,社会交往

    自闭症儿童在识别模糊表情时,表现出表情与场景一致性效应,且在识别表情时,消极场景信息对自闭症儿童造成的干扰最强。与中性表情相比,惊讶表情的抗背景干扰性更强。与普通儿童相比,自闭症儿童对场景中的表情存在目光接触困难。
  • ５-羟色胺、胃肠道症状和睡眠情况与自闭症儿童的相关性分析

    1.3W

    2021.12.30

    来源：山西卫生健康职业学院学报 ２０２１ 年 第 ３１ 卷 第 ２

    作者：

    栏目：生物治疗理论研究

    关键词：量表,孤独症,自闭症,认知,CARS,儿童孤独症,儿童自闭症,社交障碍,自闭症儿童,自闭症症状

    自闭症儿童的胃肠道症状 和睡眠障碍发生率高于健康儿童；另一方面，睡眠问题和血浆５-羟色胺与疾病的严重程度存在相关性。临床上针对患有此类问题 的自闭症儿童进行筛查并接受适当的治疗，有助于减轻自闭症症状。
  • 食品工艺学与创新创业的深度融合教育研究

    1.9K

    2023.06.01

    来源：三门峡职业技术学院学报

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,辅助,王静

    创新创业能力培养模式，即以培养学生的创新能力和创业能力为教学目标，优化课程资源配置，引导学生树立创新创业意识，掌握学科创新创业知识与技能，提升学生的综合素质和适应能力的教育培养模式。为减轻社会就业压力，适应全球性大学生创新创业教育的发展潮流，我国施行了“促进创业带动就业”“实施创新驱动”等
  • 北京市西城区社区转介的541例婴幼儿神经心理行为发育情况分析

    1.8K

    2023.03.30

    来源：中国妇幼卫生杂志2022年9月第13卷第5期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：精细运动,认知,发育迟缓,早期干预,语言发育

    足月儿和早产儿都会存在发育落后的风险，尤其是早产儿，出现发育迟缓的可能性更大，需要进一步扩大随访和检查范围，建立完善的随访机制，提高家长和社会对婴幼儿发育的关注，设立专门的随访专科医生和专业康复人员，为发育迟缓的婴幼儿提供早期诊断和早期治疗。
  • 学前特殊儿童康教结合的课程设计

    2.1K

    2023.10.23

    来源：治理课程

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：学前特殊儿童康教结合的课程设计,粗大动作,个别化教育,生活自理,语言理解能力

    针对学前儿童康教结合项目实施过程中出现的问题，我们以培智学校学前特殊儿童医教结合实验班为单位探索学前特殊儿童课程设计与实施
  • 3至12月龄健康婴儿对4种味觉面部表情强度评估的横断面调查

    2.1W

    2022.08.12

    来源：中国循证儿科杂志 2010年11月第5卷第6期

    作者： 王劲 章岚

    栏目：名家论文

    关键词：aba,气质类型,章岚,王劲

    1988年, Oster等制定婴儿面部运动单位编码系统 (Baby FACS) 以量化婴儿反应。Baby FACS是在解剖学的基础上将婴儿面部表情分解为可分辨的最小运动单位, 以婴儿面部运动单位出现的频数评价婴儿面部表情。本研究前期队列研究[6, 7]提示两个重要结论, 一是Baby FA
  • 阿立哌唑联合感统训练对自闭症谱系障碍共效观察病注意缺陷多动障碍儿童的疗效观察

    1.2W

    2021.12.30

    来源：国际精神病学杂志2021年第48卷第2期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究,感觉统合理论研究

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,高功能孤独,孤独症,自闭症,认知,执行功能,ABC,ADOS,CARS,儿童自闭症,多动症,孤独症诊断,孤独症谱系,感统,感统训练,感觉统合,感觉统合训练,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为问题,认知能力,高功能孤独症,陈凯云,岑超群

    目前研究认为阿立哌唑可以改善自闭症谱系障碍共病注意缺陷多动障碍患儿注意力涣散和多动症状[4]，感统训练治疗可以改善自闭症儿童的自闭症行为和动作发展能力[53。本研究旨在分析阿立哌唑联合感统训练治疗自闭症谱系障碍共病注意缺陷多动障碍儿童的临床疗效，现报道如下。
  • 孤独症谱系障碍儿童主观异常行为客观化的研究进展

    2.1W

    2020.01.03

    来源：

    作者： 邓红珠 邹小兵

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症谱系,社会交往,社交技能,语言发育,自闭,自闭症,自闭症儿童,邹小兵

    陈小燕 邹小兵通讯作者简介: 邹小兵，主任医师，博士研究生导师。现任中山大学附属第三医院儿童发育行为中心主任，创建广东省首个儿童发育行为研究专门机构并担任学科带头人。一直从事发育行为儿科学的临床与科研工作，主要研究方向为儿童发育行为障碍的诊断和干预，并致力于中国儿童孤独症谱系障碍的诊断与干
  • 浅谈体态律动在心智障碍儿童中的康复训练与效果评估

    3K

    2024.02.28

    来源：中国民族博览

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：心智障碍儿童中的康复训练,儿童康复,发育迟缓,康复训练,特殊儿童,认知能力

    如今我们团队以达尔克罗兹体态律动这种形式作为干预手段，相信日后在更多专业人士的参与下、社会知名人士的支持下，结合最新的康复手段和跨界的治疗方式（如舞动治疗、戏剧治疗、绘画治疗等），增强他们的社会适应能力、学会生存的基本技能、建立和谐的人际关系，最终让他们具备独自处理自身事情的能力。
  • 为随班就读特殊儿童开启一扇窗：班主任工作点滴

    2.8K

    2024.04.23

    来源：甘肃省酒泉市敦煌市西关小学

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,特殊教育,特教老师,特殊儿童,认知能力

    作为普通学校的班主任，我们班级中有时会有特殊儿童，怎样让他们在随班就读的过程中和其他正常学生一样学会做人、学会求知、学会创造，让他们今后自立、平等地参与社会生活，有尊严地生活？这是我们普通学校的老师们最关心、也是最需要解决的问题。

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性质：民办康复机构|连锁康复机构|家长创办机构

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