我儿子已5岁半，在上学前班，长得很漂亮。从上幼儿园开始，不喜欢上幼儿园，在班上很少与同学玩耍，上课时也不专心听讲，自己想干什么就干什么，不听老师安排，在学前班也一样，语言能力较同龄孩子差，老师布置的作业从来不做，英语课上也从不跟着念，个子很高大，却常被同学欺负，不敢还手，回家后告诉我们某某应该关黑屋子，我们就知道他被打了；看见电视上比较惨的画面(如伊拉克儿童被炸受伤)会哭或不敢看，走在路上看见狗离10米远就要惊叫绕行，一个人不敢独自下楼，喜欢自言自语，喜欢重复问问题，喜欢漂亮衣服，特别是白色衬衫，不论什么季节都闹着要穿，还不让洗不让晾在外面，怕风吹跑了；逆反心特重，问题也很怪，每次你让他干什么，他都会问“我不这样，我会怎么样呢？”如果你回答了，将会是同样的问题，一直问；因较胖，动作较慢，动手能力较差，什么事都要大人帮忙(包括便后檫屁股、添饭等)，如果叫他自己做，他就说不会做；一段时间喜欢做一件事(如去年喜欢画画、耍水；今年早些时候喜欢上厕所，到任何场所均要去看厕所，观察厕所的水龙头样式、水的流向；目前喜欢写字，看见识字卡片或识字书就想买，但学前班的各类课却不好好上，不听讲、不做作业，不与同学或老师交流，回到家就立即写字。
但是，他从小却说话早，不到一岁就能说话，一岁半能背十首以上唐诗、十个以上英语单词、数数到10、父母的手机号码和许多坐机号码、会唱多首歌曲等，且吐词发音较准，非常大方，邻居曾认为是神童。但两岁后，其语言等能力就停止不前，且脾气越来越怪。当然，在幼儿园和学前班时，虽然不听讲，但老师教的儿歌或三算的珠图等却能记得较好，英语回到家后也会念一些，不过需要动手的如画画、做手工等则几乎不会。
这样的表现是否孤独症？
从孩子的表现来看，发育水平很不平衡，有些能力较差，如生活自理能力、动手能力、语言能力、社交能力，某些能力又较强，因此不能完全除外自闭倾向，但也可能与养育环境有些关系，如生活自理能力的锻炼、是否经常使用吓唬孩子的方式让孩子就范(孩子胆子比较小)，还有智力水平，也影响孩子的各方面能力的发展，目前需要检查智力发育水平，还要去专业机构除外自闭症(北医六院)，同时看儿童心理科，在养育孩子方面得到专业指导，这样可以最大限度的促进孩子的发展。目前要注意培养孩子 的交流能力，扩大孩子的知识面和扩展兴趣，促进语言的发育和语言应用能力，锻炼生活自理能力，培养动手能力，这对改善孩子目前的状况会很有帮助。
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